三年级下册《杨柳青》精品优质课教案设计

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3、通过聆听、律动、唱谱、动作模仿等方法熟悉主题音乐

教学重点：通过聆听乐曲，了解扬州小调的音乐风格

教学难点：记忆旋律主题，听辨各乐段主奏乐器

教学过程

一、?情境导入

（1）师：同学们，春天来了，老师想带大家去郊游，我们来一场说走就走的旅行怎么样？生：好

师：好，请大家系好安全带，我们的航班马上就要起飞喽。

播放视频

师：和我们同行的还有一位国外的摄影师，让我们跟随他的镜头，来了解一下我们要去的城市。

停止播放：

师：原来呀，我们来到了风景秀丽的江苏扬州，这里不仅历史悠久、文化璀璨，音乐也是独具特色的，当地的人们为了欢迎我们的到来，还特别为我们准备了好听的乐曲，让我们来认真的聆听吧。

欣赏乐曲，引入新课

初听乐曲，感受乐曲的情绪

师：大家感受到江苏人们的热情了吗？来谈谈你们的感受（结合音乐要素）

生：热情、风趣、活泼，欢快、跳跃、开心、高兴……

师：大家说的真不错，这首欢快的乐曲是由江苏民歌改编的民乐合奏曲《杨柳青》，是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调活泼风趣。全曲速度较快，情绪欢快活泼、热情风趣，表达了人们对美好生活的歌唱和对家乡的热爱。

再次聆听，为乐曲伴奏

师:为了表示我们的感谢，我们也为表演者送上我们的掌声吧，让我们再来欣赏一次，这次让我们一起为他们的表演配上节奏吧。（声势律动）

3、模唱主题旋律

师：接下来，让我们一起来唱一唱乐曲的旋律，感受一下扬州小调婉转轻盈、含羞细腻的音乐风格吧。

出示曲谱，用“La”模唱主题旋律。

这段主题里有一处反复出现的节奏，大家听出来了吗？（1 1 1 ）

好，那我们再来模唱一次，这次唱到这个节奏的时候我们就在桌子上拍出这个节奏。

分段欣赏，听辨各乐段乐器

好，大家听出乐曲中都使用了哪些民族乐器了吗？让我们分段来听辨一下。