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《春》集体备课教案优质课下载
教学对象
三年级1班
课时
1
教学理念
以音乐审美为核心，贯穿于教学的全过程。以兴趣爱好为动力，激发和培养学生的学习兴趣。以生为本，注重音乐实践让学生享受音乐的乐趣，表达个人的情智。
教材分析
《春》是意大利作曲家维瓦尔第的作品，乐谱以回旋式写成。主题生机蓬勃，充满了欢快的春天气息，插部旋律鲜明，整首乐谱春意盎然。
《春天举行音乐会》是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
学情分析
三年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,可塑性强。这阶段的学生集中注意力的时间较短，所以在教学方法上以情境教学贯穿整节课，在教学形式上主要采用肢体律动及游戏的形式，让学生在玩中体验、玩中创作，营造愉悦、欢快的学习氛围，增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
教学目标
1、情感态度与价值观目标：通过学唱《春天举行音乐会》、欣赏《春晓》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。
2、过程与方法目标：从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。
3、知识与技能目标：学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。
教学方法
教法
情境教学法、游戏互动法、律动参与法、动作创编法。
学法
游戏学习法、活动实践法、自主学习法、合作探究法。
教学重点
1、顿音记号的学习
2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化。
教学难点
1、用打击乐器为歌曲伴奏