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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《春》新课标教案优质课下载
三、教学难点：能记住和演唱小提琴协奏曲《春》，激发学生内心情感，使其有感情有创造的融入歌曲。
四、教学方法：情景陶冶法，模唱法
五、教学过程：
（一）组织教学：
师生问好！
（二）情景引入，导入新课：
大自然给予我们许多神奇而美丽的色彩，让我们一起走进美丽的四季，听听看你最喜欢哪个季节？
（三）新课教学：
1、要知道，最早用音乐抒写“四季”的就是我们这位意大利作曲家维瓦尔第，今天，让我们一起走进这位艺术家的音乐世界，欣赏这首小提琴协奏曲《春》，看看小提琴与乐队带来了一个怎样蓬勃朝气的春天？
2、春天的早晨正在举行美妙的音乐会，孩子们你仿佛听到了什么？
3、小鸟大树全部都加入了这场音乐会，我们也加入进来好吗？
1）充满欢乐的春天气息响起了，听（师）
孩子们，你们一起加入进来，准备
2）是什么样的心情呀？（高兴，开心，仿佛在欢呼春天来了）
让我们一起用微笑迎接春天吧，小背坐直
3）真好听，告诉你们一个小秘密，要像小鸟一样愉快的歌唱，唱的时候，小舌头要有跳跃的感觉，注意呼吸
4）小鸟们你们唱的真愉快，让我也如沐春风，让我们一起跟着音乐迎接这么美丽的春天吧（起立）
4、你们的歌声让春天小鸟歌唱，花儿盛开了，你能听出出现最多的主题音乐吗？（师做主题动作）
原来主题音乐在乐曲中反复出现了5次，除了主题你还听到了其它音乐吗？
哦，原来主题与这些音乐反复构成了春天的四个故事
5、孩子们，听，谁来了？（师模仿小鸟，生跟着做）
6、微风轻拂，还有我，还有我呢，这又是谁在说话？请你用动作模仿出谁又加入了春天
7、这时，天空传来了一阵特别的声音，是谁？（小组讨论）
8、雨过天晴，草地上更热闹了，小草钻出了土地，小花从这里开出来，从这里开出来，这里也开出来了，你听，所有的生灵都出来欢聚这个美丽的春天
9、你们的表现力太丰富了，我们把这四个音乐故事称为插部音乐，每一个故事代表一个插部。（出示图画）