《嘀哩嘀哩》新课标优质课教案设计

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学情分析：

小学三年级的学生已经掌握了一定的音乐基础知识和音乐技能，这是一首深受他们喜爱的歌曲，能够很自然地进行演唱，从二年级开始木琴就已经走进学生的课堂，他们已经学会了很多演奏方法，视谱能力也有一定的水平，在已经能演奏歌曲的基础上，让学生通过合作学习，通过聆听、模仿、探索，相信他们能在教师的指导下，自己找出新的演奏方法。

教学目标：

1.通过小组合作与探究，发现并学习木琴演奏方法—滚奏。

2.通过大自然的音响效果，把学生带入春天，并用木琴进行音效模仿，让《嘀哩嘀哩》的演奏更精彩动听。

3.构建儿童化教学模式，让学生走进音乐、感受音乐、提高音乐表现力，赞美春天的美好。

教学重点：用木琴完整有感情地演奏歌曲。

教学难点：滚奏技法的准确演奏。

教具：木琴、电子琴、多媒体、

教学过程：

组织教学 木琴问好

用木琴进行师生变演奏边问好。

【设计意图：用木琴与教师的电子琴进行互动，既有歌声又有琴声，学生与教师自然地融入到音乐课堂之中，和谐有礼又体现了音乐课堂的音乐性。】

基础训练 掌握方法

1.手腕放松练习：注意手腕不要僵硬，灵活放松。

2.音阶练习：

一音一、二、三、八槌练习

3.让学生说一说演奏方法及注意事项，教师小结。

演奏时手腕要放松，不要用力击，用琴锤敲打琴键的中间部分，注意控制演奏的速度。

【设计意图：基本功训练是器乐课的基础，学生有了演奏技巧才能更好地投入到乐曲的演奏中，方法正确才能不断地上难度。】

创设情境 巩固练习

师：同学们，上节课我们已经初步学习并演奏了歌曲《嘀哩嘀哩》，这节课我们将继续在春天的旋律中前行，让木琴的演奏更精彩、动听。

1.看视频《嘀哩嘀哩》，全体有感情地演唱歌曲。

【设计意图：视听唱结合，让学生快乐地走进春天，很好地创设情境，体会歌曲的特点。】

2.请同学说说歌曲的情绪和速度。