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② — Does she/he like …? — Yes, she/he does./ No, she/he doesn’t.
③ — I like … /I don’t like …
④ — He/She likes … / He/She doesn’t like …
2: Ability Object
1) 继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物,能够用but来表达简单的句子。
2)总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。
3) 总结复习可数名词复数的知识。
4)理解英语可数名词与不可数名词的概念,并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。
3: Moral Object
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱,对学生养成健康的饮食习惯很有帮助,能引起学生的特别关注,极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动,通过学习西方食品文化,促使学生了解西方生活方式与文化,培养跨文化交际的意识,通过任务型活动,使学生学会在实际生活中均衡饮食,合理配餐;通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,培养他们的合作精神。渗透法制教育《中华人民共和国食品安全法》教育学生们在选择食品时注意保质期,产品标准号,为了我们的健康应该多吃蔬菜和水果,少吃油炸和腌制食品及垃圾食品。
Ⅱ: Teaching Key Points
1)总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。
2)理解英语可数名词与不可数名词的概念,并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。
Ⅲ: Teaching Difficult Points
理解英语可数名词与不可数名词的概念,并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。
Ⅳ: Teaching Methods
Speaking Reading Writing.
Ⅴ:Teaching Procedures
Step1: Greeting and show pictures review last lesson context ,Play lottery Games lead-in learning the new words
① — Do you like salad…? — Yes, I do. / No, I don’t.
② — Does she/he like …? — Yes, she/he does./ No, she/he doesn’t.
Step2: Show some new words pictures: carrot egg rice chicken
Step 3: Role-play the conversation in 2d. Answer the five questions after reading . Then close the book Role-play practice dialogue.
1.When is John’s birthday dinner ?
2.What food does John like ?
3.What food doesn’t John like ?
4.Does Jack like salad ?
5.What food will they have on John’s birthday ?
Jack: Hey, John’s birthday dinner is next week. ________________________.
Tom: Sure. How about burgers, vegetable salad, and some fruit?