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《春天举行音乐会》新课标教案优质课下载
主要教学方法：引导探究法、听唱法、讲解示范法等
教学流程：听音练声(解决重难点)→导入新课→感受歌曲特点和情绪→学唱歌曲→歌曲的感情处理→拓展延伸→总结→随音乐下课
设计理念：
以“春”为主题，以“举行音乐会”为线索，分别设计了走进春天，体验春天，唱响春天，表现春天，赞美春天等教学环节。通过聆听，表现、创造等教学活动、创设一种愉悦、欢快和谐的教学场景，让学生在感受春天，体验春天，表现春天，创造春天中领略春天之美，并能想像创编，完成音乐再创造，表达内心情感，从而让学生的音乐表现力、音乐鉴赏力、创造力得到更好的发展。
学情分析：
三年级的学生已经有了一定的认谱能力以及音乐的审美能力，他们活泼好动，善于模仿。但是注意力不易集中，针对这一心理特征及认知水平，在教学中注意创设氛围，引发情趣，运用多种教学手段，提升学生参与的广度与深度，让学生主动参与，并亲身体验中进行有效学习，在欣赏与感受中不自觉地接受新知，完成教学目标。
教材分析：
《春天举行音乐会》这是一首活泼欢快的儿童歌曲，它通过8个乐句的有机组合，使得整首乐曲旋律流畅，节奏轻快，并通过拟人化的写作手法，塑造了“春雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌”的音乐形象，描绘 了一场别开生面的春天音乐会，展现了一幅美丽多彩、生机盎然的 春之图，让人们领略了春天的美景，抒发了少年儿童对大自然的热爱及赞美之情。
学习目标：
1、认识、学习、休止符的妙用，准确掌握四分休止符、八分休止符，后十六分音符在歌曲中作用。
2、能够用欢快跳跃的情绪演唱歌曲，体验歌曲的生机盎然勃勃生机，通过让学生摸拟雨声、风声、雷声和水声，感受音的强弱，并能运用肢体语言，表现力度。
3、启发学生运用肢体语言，打击乐曲，为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力及创造力。
4、通过感悟春天、体验春天、唱响春天、赞美春天，让学生体验歌曲情绪，表达歌曲意境，激发学生对大自然的热爱。
学习重难点：
1、学习重点： 学唱歌曲，体验情绪
2、学习难点：休止符，十六分音符的运用及表现
学习准备：
课件、电子琴
学习过程：
一、组织教学(走进春天)
师生在《杜鹃圆舞曲》中进入音乐课堂
1、师：亲爱的同学们，在轻快的音乐声中，我们走进了今天的音乐课堂。 细心地同学们有没有听出刚才那段音乐中出现了谁的叫声？(杜鹃)
2、师：老师用杜鹃鸟的叫声节奏和大家打声招呼
师示范：XX OX| X—|
同学 你 好