三年级下册《春天举行音乐会》精品优质课教案设计

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通过学习歌曲《春天举行音乐会》，使学生会用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生运用打击乐演奏的能力。

三、在乐曲和歌声中感受“春”的意境，能通过歌声表达出对大自然的赞美之情

[教学重点]

1熟练表演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能在音乐中正确表现，增强音乐感染力。

2了解八分休止符的时值和意义

[教学难点]

能够用打击乐器给歌曲伴奏，培养学生的节奏感与创造力。引领学生乐于参与表现，乐于创造，勇于表现自我。

[教具准备]

课件，钢琴，打击乐器(碰钟、沙锤、双响筒，鼓)等。

[教学方法]

听唱法、视唱、示范法。

[教学过程]

一、创设情境导课。（师生共同感受春的气息）

师生谈话：同学们，淅淅沥沥的春雨送走了严寒，温暖的春光来到了我们的身边，那春天都有哪些景象呢？生：

春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节。你瞧！很多摄影家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。让我们随着欢快的音乐，一起来感受一下春天的气息吧（背景音乐《春天举行音乐会》的伴奏下启发引领孩子们来感受和表现春天的景物。)

二、聆听并学唱歌曲《春天举行音乐会》的第一乐段

(一)探索声音，激发兴趣

师：春天是一年中最有活力的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，听一听看看今天老师给大家带来了哪些春天的朋友？（放课件画面的图片录音）

（二）师：现在谁来说说，刚才你都听到了哪些声音，模仿一下？

（1）先提炼出歌曲中的象声词：春雨-滴答滴答；春风-沙沙沙沙；春雷-轰隆隆隆；春水-哗啦啦啦。写出节奏—xx xx

师：指导学生念、拍节奏

（2）把“xx xx”改成“xx 0x”,介绍八分休止符的时值和意义，指导学生念、拍节奏

师：接下来，老师把春雨和春风的节奏变换了一种形式，你们看哪里发生变化了？变成了休止符，这个是几分休止符呢？

（3）结合歌曲的歌词按音乐节奏朗读，感受其作用

师：说说这样的声音和前面没有休止符的相比，给你什么不同的感觉（更加活泼欢快）