三年级下册《笙发声练习、十六分音符■、八分体止符■》集体备课教案设计

三年级下册《笙发声练习、十六分音符■、八分体止符■》集体备课教案优质课下载

歌曲共分A、B两个乐段：A段是由四个平行乐句组成，一、二两个乐句节奏相同，第三乐句音阶逐渐上行，第四乐句又逐渐下行，描述了四个不同的音乐形象；B乐段是由四个对比乐句组成，五、六两个乐句缩短为三小节，且节奏相同，i66 66|i6 06|i 6·| 355 55|i5 05 |i5 ·|，第七乐句又逐渐上行，使旋律变得更加流畅欢快，达到全曲高潮，点明歌曲主题，第8乐句则又下行模进，最后在 30 20 | 1-||中结束全曲。

教学目标：

1、知识目标：

认识、学习、休止符的妙用，准确掌握四分休止符、八分休止符，后十六分音符在歌曲中作用。

2、能力目标:

A、能够用欢快跳跃的情绪演唱歌曲，体验歌曲的生机盎然 勃勃生机

B、通过让学生摸拟雨声、风声、雷声和水声，感受音的强弱，并能运用肢体语言，表现力度。

C、启发学生运用肢体语言，创编动物演唱会，培养学生的音乐表现力及创造力。

3、情感目标:

A、通过感悟春天、体验春天、唱响春天、赞美春天，让学生体验歌曲情绪，表达歌曲意境，激发学生对大自然的热爱。

B、聆听音乐，提升学生的音乐鉴赏力。

教学重点：学唱歌曲，体验情绪

教学难点：休止符，十六分音符的运用及表现

学情分析：

三年级的学生已经有了一定的认谱能力以及音乐的审美能力，他们活泼好动，善于模仿。但是注意力不易集中，针对这一心理特征及认知水平，在教学中注意创设氛围，引发情趣，运用多种教学手段，提升学生参与的广度与深度，让学生主动参与，并亲身体验中进行有效学习，在欣赏与感受中不自觉地接受新知，完成教学目标。

教学方法：整体感知、启发诱导、自主学习、合作探究

教具准备：课件、电子琴

一、组织教学（走进春天）

1、老师边唱边跳走进教室：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，孩子们，春天到了，你看到到了什么？”

生回答：“小草钻出了大地……”把学生带入春天的美丽情景中

师：“你们看到的春天真美，那你会听到什么声音呢？”

生：“河水拍打石头，发出哗哗的声音……”

“小鸟快乐的鸣叫，发出叽叽喳喳的声音……”

2、师：“老师今天也带来了一些春天里的声音，我们一起听听是什么呢？”按顺序播放春雨，春风，春雷，春水的音频，让学生猜并模仿声音。提炼本课主要节奏型。

A、XX OX| X—| B、XX XX| X—|