人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《进行曲》优质课教案下载

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二、学情分析

三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。三年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿。在教学方法上要让学生在活动中体验、活动中学习、活动中记忆。

三、重点难点

感受乐曲旋律特点、音乐结构及进行曲的风格。

四、教学过程

（一）、听辨导入

1、聆听《运动员进行曲》。以此揭示课题,简介进行曲体裁。

2、播放手风琴独奏《进行曲》片段，介绍进行曲形式。

设问:你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?

3、认识手风琴,简介手风琴各部分名称及性能。(播放课件)

（二）、欣赏乐曲

1、完整聆听手风琴独奏《进行曲》,感受音乐旋律特点。

简介作品:这是一首具有浓郁俄罗斯风格的乐曲。乐曲充分发挥了手风琴音色和演奏的特点,完美的表现了乐曲明快热情的情绪。

2、熟悉主题音乐

(1)、出示A主题并随音乐踏步走，感受乐曲节奏。 (播放课件)

(2)、由拉起手风琴快乐的情绪,引出B段主题音乐并随音乐踏步走，感受乐曲节奏。 (播放课件)

师:你能听出这段旋律中乐句的由低向高进行和由高向低进行吗?

(3)出示乐曲结构A-B-A-B-A(师范奏A段主题,学生随音乐做手风琴手势)(师范奏B段主题,学生随音乐拍手)(直观的感受音乐走向)学生根据旋律上行和下行分别向上和向下拍手。

(4)、再听C段旋律,同时课件呈现旋律线。(师范奏C段主题,学生随音乐跳动)

(5)听音乐师生律动。

要求:当听到与A、B两段主题不同的旋律时,请你原地踏步。

(5)分段聆听C段主题与结尾。

要求:C乐段每第八拍跳一下。B段主题感受上行旋律。

以小组各种形式来律动。学生围成两个圆进行律动。听音乐感受音乐旋律的特点,小组合作完成乐曲的结构顺序。呈现乐曲的结构。(A—B—A—B—A—C—B—A—B)

五、小结: