人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《进行曲》优质课教案设计

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【课 时】第一课时

【教材分析】

《进行曲》这首乐曲是一首手风琴独奏曲，乐曲充分发挥了手风琴的音色和演奏的特点，右手以和声音程演奏主旋律为主、左手固定低音和弦伴奏，声音饱满、和谐，节奏时而舒展时而跳跃、情绪明快热情，具有浓郁的俄罗斯风格。

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乐曲为复三部曲式，第一部分两个主题。第一主题采用级进下行的旋律接级进上行，旋律轻快流畅。第二主题第一句采用了主三和弦音 5 1 3 5的跳进，第二句采用了属和弦音 5 7 2 7的跳进，旋律以上行为主，情绪显得激昂、欢快。

第二部分旋律进行了近关系调的转调，由C大调转为F大调，节奏也变得舒展，旋律平缓抒情。

第三部分再现了第一部分的两个主题，最后在第二主题的第一乐句旋律基础上变化后半句的旋律，以流畅的上行级进旋律在欢快热烈的气氛中结束本曲。

【教学目标】

1.通过对《进行曲》的聆听与感受，学生能够了解俄罗斯风土人情、音乐家以及民族乐器等，从而能够喜爱这首俄罗斯风格的《进行曲》。

2.通过聆听、视唱、律动等方法指导学生掌握学习重点。

3.通过欣赏乐曲，了解手风琴这件乐器，同时学生能对进行曲体裁、曲式结构有清楚的认识。

【学情分析】

三年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，学生喜欢律动与音乐活动，因此在本节课的教学活动设计中,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学重点】

欣赏乐曲，分辨乐曲结构。

【教学难点】

学生对进行曲体裁的感受。

【教学过程】

组织教学，师生问好。

师：“欢迎同学们来到李老师的音乐课堂，今天李老师给大家带来了一首好听的乐曲，我们共同来感受一下，在感受的过程中请你想一想乐曲是几拍子的，乐曲有着怎样的特点？”【课件1】

情境创设

1.初听乐曲，全曲律动。