《我是小音乐家》优质课教案下载

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教学难点：正确演唱第四乐句，对比第四乐句与其他乐句的不同之处。能进行 完整的歌词创编。心育目标激发学生对音乐的兴趣，懂得感受音乐的美。教具准备多媒体，电子琴，小提琴、吉他、法国号道具教学内容及过程教学策略

一、组织教学

1.教师用唱歌问候学生：同学们欢迎你们来到我的小屋，请和我一起跳一支快乐的舞蹈。

2．律动。

二、初步认识吉他、小提琴和法国号

导语：为了欢迎你们的到来我在房间里藏有3样礼物，你们想得到吗？诶~别着急，想得到礼物需动动你们的小耳朵，仔细听，猜对者有惊喜噢~

1.分别聆听小提琴、吉他、法国号的声音，演奏姿势，并出示图。

2．请答对的同学上台示范，下面的学生一起跟着模仿。

三、聆听歌曲

导语：今天就让我们一起用这三种乐器演奏一场音乐会，让我们一起当一回小音乐家吧~（出示课题）

1.聆听一：在歌曲中三种乐器分别发出什么声音？请同学们仔细聆听，听过之后举手请同学模仿。

（出示课件，区分三种乐器的发声特点）

2.聆听二：再次聆听它们分别来自哪座城市？

3、聆听三：

a。歌曲可分为几个乐句？你们可借助老师画的旋律线来解答。（5句）

b.现在请同学们伸出你们的食指一起和老师随音乐画旋律线，并小声用la哼唱。

c.请全体同学起立，身体律动，感受音高变化。

d.用la哼唱旋律。

四．歌词教唱。

1.学生随琴轻声演唱，并找出自己不太熟练的乐句。

2．教师帮助纠错。

3.加入情感完整演唱

4，分组进行表演唱

五．歌词创编。

导语：歌曲中出现的都是国外的乐器，有同学知道中国的民族乐器吗？