1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《我是小音乐家》最新教案优质课下载
能用轻快、富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》并进行简单的歌曲表演。
认知目标：
初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器并了解其音色。
情感目标：
通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重点：
歌曲情绪处理，创作歌词。
教材分析：
歌曲《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。歌曲的旋律轻松活泼、赋有感染力；在歌词中又向学生介绍了英国——伦敦、德国——柏林、法国——巴黎，吉他——弹奏、提琴——拉奏、法国号——吹奏等知识。
教学过程：
一、组织教学
1.师生问好
师：唱“同学们好”。
生：对唱“老师你好，你好，你好。”
2.复习柯尔文手势跟电子琴唱音阶上下行，并将柯尔文手势融入《小星星》这首歌曲中进行演唱，电子琴伴奏，节奏接龙练习。
3.说一说：请生说说自己知道的乐器和自己的梦想。
4.演一演：请生说说并模仿自己熟悉的乐器的演奏。
二、激情导入
挑战一
听音乐片段，识别乐器。
师：播放歌曲《情非得已》独奏版
生：欣赏并分辨乐器并回答
师：播放歌曲《情非得已》独奏版
师：出示一把吉他与PPT上吉他做比较并提问，两者之间的不同。
生：回答一个是民谣吉他多用于伴唱，一个是古典吉他多用于独奏。