三年级下册《我是小音乐家》精品优质课教案设计

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2、能用活泼有弹性的声音表演唱歌曲《我是小音乐家》，听辨乐曲《匈牙利舞曲第五号》不同主题。

3、听辨吉他、提琴、法国号的不同音色，了解其演奏姿势。

教学重难点：

重点：能用活泼有弹性的声音表演唱歌曲，听辨乐曲《匈牙利舞曲第五号》不同主题。

难点：能用活泼有弹性的声音表演唱歌曲

教学准备：电子琴，多媒体，课件

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1、师生问好、组织教学

2、谈话导入：

师：师生问好，同学们你们听过音乐会吗？

生:听过

师:在哪听过 生:剧院,剧场,

师:音乐会种类可多了,你们都听过那种音乐会?

生:演奏会,演唱会。

师:今天老师给大家介绍几位小音乐家，咱们一起听听他们的音乐会。 (初听)

(设计意图：从开头就出现《我是小音乐家》的音乐，并通过简单的律动来表现乐曲、感受乐曲，旨在创设一种轻松活泼的情绪，使学生在快乐轻松的气氛中初步感受歌曲的特点，为后面学习歌曲作下铺垫）

3、导出课题《我是小音乐家》

师：我们今天学习的这首欢快歌曲《我是小音乐家》同学们一起读,小音乐家的心情怎么样,生:高兴,师:我们带着高兴的情绪读一读

生:读课题

二、新歌教学

聆听体验、初识歌曲

1、初听 感受歌曲情绪

2、复听 出示歌谱 小音乐家来自哪里？会演奏哪种乐器？

师生介绍地方和乐器（出示风景图片）