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三年级下册《我是小音乐家》精品教案优质课下载
作品分析
《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声——“我是小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小音乐家”。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，把孩子们尽情欢唱的情绪推向高潮。最后再现了第三乐句的旋律，歌曲在充满欢乐的气氛中结束。
微课教学目标
1、有感情地表演唱歌曲，在音乐活动中体验做“小音乐家”的情趣。
2、认识并了解三种乐器及演奏方法，能随音乐模拟演奏这些乐器的动作。
教学重难点
模拟演奏三种乐器的动作表演唱《我是小音乐家》。
教学资源准备
钢琴、电子白板、音响等多媒体设备。
微课教学过程
1、初听歌曲，揭示歌曲名。
“同学们，刚才聆听的这首欢快活泼的歌曲名字叫《我是小音乐家》。今天的这节课，我们将一起做一回神气的‘小音乐家’，体验当‘小音乐家’的快乐！你们期待吗？”
2、复听，熟悉歌曲。
“请你们注意聆听，歌曲都唱了些什么？”
3、引导讨论歌曲内容。
微课中设问：“这些可爱的小音乐家们分别来自哪个国家，哪个城市？
他们分别演奏的是什么乐器？怎么演奏的？”
学生回答。
微课课件出示三种乐器（吉他、小提琴、法国号）图片及名称。
4、微课教学，认识并了解各种乐器及演奏方法。
“今天，老师要隆重请出我们学校的几位‘小音乐家’，给大家示范演奏这些乐器，并一一的介绍它们。来！我们一起看视频学习吧，掌声欢迎‘小音乐家们’！”
播放微课视频，由各乐器专业的学生做小老师，表演乐曲片段，并介绍相关乐器知识，带领同学们模拟演奏这些乐器的动作。
5、歌曲表演，模拟演奏各种乐器的动作。
“跟着几位‘小音乐家’认识了这些乐器朋友之后，同学们是不是都跃跃欲试，想赶紧体验一下做 ‘小音乐家’的感觉了？！”
“现在，就让我们随着音乐做动作模拟演奏这些乐器，一起轻声地唱一唱、快乐地演一演吧！”