《我是小音乐家》优质课教案设计

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2、认识小提琴、吉他、圆号三件中外乐器及了解其音色。

教学目标：

(一)、知识与技能：

1、能用自然的声音、准确的节奏、自信有表情的演唱歌曲。

2、能在音乐实践活动中积极参与，进行编创，乐于与伙伴合作表演。

3、通过使用口风琴为乐曲伴奏，辅助歌曲教学，培养学生良好的演奏习惯。

(二)、过程与方法：

1、激发学生带上愉快的心情，有感情的完整演唱歌曲。

2、大胆进行各种乐器的模拟演奏，锻炼学生的表演能力。

(三)、情感态度与价值观：

通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪，从中体会小音乐家的乐趣，培养学生树立远大理想。

教学理念及思路：　　

本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以认识并演奏乐器为贯穿，通过学生主动地听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创作，对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围推向高潮。

教学重点：

1、指导学生用自然的声音、准确的节奏、自信有表情的演唱歌曲。

2、指导学生用口风琴为歌曲伴奏，激发学生学习器乐的兴趣。

教学难点：

正确掌握 “勃隆 砰砰砰” 与“跳呦”两句的演唱方法，对比两个乐句的不同之处。

教学准备：多媒体课件、钢琴、口风琴、打击乐等。

教学过程：

组织课堂，激趣导入

1、师：孩子们：欢迎你们来到“快乐音乐课堂”，今天，邓老师想邀请我们三5班同学参加一场音乐会 ，大家想参加吗？

2、今天的音乐会邓老师还请了外国小音乐家参加，想知道他们是谁吗?让我们仔细聆听他们的演奏，边听音乐边思考：小音乐家都来自什么地方？（播放歌曲《我是小音乐家》）

二、问题启发，听唱教学

1、初听：感受歌曲情绪。（边听边播放课件）