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《我是小音乐家》新课标教案优质课下载
《我是小音乐家》是一首美国的儿童表演唱歌曲。歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢快。歌曲为2/4拍，第一句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即点名了主题“我是小音乐家”。第二乐句是第一乐句的变化重复，紧在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句歌曲情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，把情绪推向高潮。最后再现了第三乐句的旋律，歌曲在充满欢乐的气氛中结束。
学情分析：
三年级的学生具有好动和善于模仿的特点，更容易进入老师所创设的情境中，根据这一特点，采用听唱、模仿、表演等教学手段，更能激发学生对音乐的兴趣，开发学生的音乐感知能力，挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜力。
教学目标：
1、学唱歌曲《我是小音乐家》，并从中体会做小音乐家的乐趣。
2、根据自己知道的乐器，来进行歌词创编。
3、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。
教学过程：
学生问好！做一组简单的发声练习。
1 2 3 4 | 5— | 5 3 0 | 5 3 0 | 5 4 3 2 | 1— ||
同学 们你 好 你好 你好 老师 你 好。
二、乐器听辨导入
1.师：同学们，你们都知道哪些乐器？
2.分别播放吉他、小提琴、圆号的音乐片段，让学生猜猜是什么乐器？介绍这些乐器名称及演奏形式。
3.听音乐并作出跟乐器相对应的动作。
三、新歌教学
1.初听歌曲。以“听”为途径，加深学生对歌曲的熟悉。
师：今天老师为你们请来了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三个小朋友会演奏什么乐器？
2. 第二遍听歌曲。
师：三位小音乐家分别来自哪里？
师：歌曲中的情绪是怎样的？
3.教师钢琴伴奏，请学生演唱第一段。指导学生演唱时出现的错误。
完整演唱
完整演唱并进行表演。师：用最好听的声音来演唱歌曲，同学们加上动作来演唱全曲。
四、教学拓展