《我是小音乐家》精品优质课教案设计

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教学重点：

能用欢快的情趣完整演唱歌曲

教学难点：

唱好弱起小节

教学环境与准备:

教学环境：电子白板

教具准备：电子琴

教学过程：

一、课前活动，营造氛围

1.师生问好：

2.律 动：

师：欢迎同学们走进音乐课堂，首先，让我们随着欢快的音乐动起来吧！

二、聆听模仿，导入新课

（一）导语：同学们，你们精彩的表现吸引了三位小音乐家，让我们欢迎他们和我们一起走进今天的音乐课堂，帮助我们也成为小音乐家好不好？（课题）

（二）认识小音乐家

1.师：在学习“我是小音乐家”这首歌之前，让我们先来认识一下他们吧，瞧！第一位小音乐家来了。（出示图片）

你们认识他们吗？

你认为吉他属于吹、拉、弹中的哪一种乐器？

让我们来看一下他的演奏姿势（出示图片）

师小结：吉他是左手按键，右手弹拨琴弦，让我们一起边模仿吉他的演奏姿势边感受吉他的音色。（播放音乐）

师：吉他的音色是独特的，表现力极强。

2.师：第二位小音乐家有点调皮，想让我们听听他的声音，猜猜他是谁。（播放一段《梁山伯与祝英台》音乐）

你们听出他是谁了吗？

师：对，是小提琴，小提琴的音色非常优美、明亮，所以有“乐器皇后”的美称，他呢属于拉弦乐器，和老师一起模仿一下拉小提琴的动做吧。

3.师：第三位小音乐家已经迫不及待的想展示自己了，你们看，他是谁？（出示法国号图片）