《我是小音乐家》精品优质课教案设计

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1.掌握歌曲弱起小节的唱法。

2.学生能用活泼欢快的声音演唱歌曲。

过程与方法：

1.激发学生带上愉快的心情，有感情的完整演唱歌曲。

2.大胆进行各种乐器的模拟演奏，锻炼学生的表演能力。

情感态度与价值观：

1.通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪。

2.从中体会小音乐家的乐趣，培养学生树立远大理想。

教学重难点

重点：1、学生能够用活泼欢快的声音演唱歌曲

2、歌词的创编

难点：掌握弱起小节以及八分休止符的演唱方法。

教学准备

多媒体，课件，电子琴

教学过程

一、组织教学，师生问好

二、 猜一猜

今天的课堂除了各位领导和教师，还有三位你们的老朋友也来到我们的音乐课堂，听一听，猜一猜，他们分别是谁？比一比，看谁的小耳朵最灵。（复习上节课学习的三种乐器：口琴，手风琴，木吉他）

⑴听

⑵猜

⑶出示图片

⑷你还知道哪些乐器？（生自由回答）

三、寓教于乐，学唱歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲情绪和节拍。

同学们对音乐了解的还真不少，相信不久的将来在你们当中肯定会产生出色的音乐家。今天伴随着美妙的歌声我们又迎来了三位新朋友，请听美国歌曲《我是小音乐家》感受歌曲的情绪与节拍。