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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》精品教案优质课下载
学
目
标
1.知识技能认识音阶，并用电子琴弹奏。2.过程与方法用柯尔文手势认识音阶。3.情感、态度与价值观主要培养学生的音乐音乐素养，促进其音乐艺术表现力和创造力的提高。教学重点及解决策略重点：用电子琴弹音阶
解决策略：多加练习教学难点及解决策略难点：手指指法的运用
解决策略：多在键盘表上练习教学
方法参与式教学法资源和
媒体电子琴 PPT 挂图教学过程（可续页、可续栏、可自由调整表格大小）教学
环节教学内容（包括教师活动和学生活动）时间
安排设计
理念
导入
播放电影《音乐之声》片段do re mi
（要求:仔细听音乐，从音乐当中听到了什么？）引出1 2 3 4 5 6 7
出示课题：五指的音乐（板书）
授新
1、出示课件“楼梯”图来认识、学习音阶。让学生找出“3”和“4”有什么区别。
出示课件“科尔文手势”图来让学生边学边唱音阶。（科尔文手势是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，手势是19世纪70年代由优翰·科尔文首创的，所以称为“科尔文手势”手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。）分小组演示手势。
学习弹电子琴的姿势（教师示范）
坐姿：身体端正。
手势：大臂下垂，小臂、手腕、手背成水平，手指弯曲放在键盘上。
指法：分组为五指做好标号。
4、学习键盘、寻找中央C（键盘黑键第三组的开头的白键）
5、练习音阶弹奏
音名：C D E F G