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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《孤独的牧羊人》教案优质课下载
在欣赏中了解经典音乐剧《音乐之声》；在聆听、模仿中掌握歌曲旋律与约德尔特色唱法，在歌唱、表演中进一步走进音乐，在合作中学会与音乐对话。
3．知识与技能：
欣赏《孤独的牧羊人》，了解与学习约德尔调的唱法。学唱歌曲第一段。并尝试用歌声、节奏和舞蹈律动来表现歌曲活泼诙谐的风格。
学情分析：
三年级学生性情活泼好动，且有小部分音乐欣赏作品的积累，大致能从节奏、旋律、情绪等音乐要素来理解音乐作品，但对外国民歌的风格特点还不甚了解，然而学生在音乐教学中对节奏明朗、曲调欢快的器乐曲往往比较敏感和青睐，通过身体动作表现对音乐的理解更是如鱼得水，《孤独的牧羊人》这首节奏明快的作品较能迎合低中年段学生的口味和兴趣，教师基于此特点有效利用音乐游戏、律动等方式引导学生去感受 “约德尔调”的风格特点。
重点难点：
1．指导学生用歌声、拍节奏和舞蹈律动来表现出歌曲活泼诙谐的风格。充分激发学生的参与兴趣，表演热情。
2．学习歌曲中真假声结合的约德尔调的衬词唱法。
教学过程：
一、律动舞蹈《DO RE MI》
师：同学们跟着老师一起活动一下身体。
生：看着老师做动作。
师：同学们请坐，欢迎来到蒋老师的音乐课堂。
二、教学过程
导入师：今天蒋老师为同学们请来一位客人，同学们来听听是谁来啦？（点击幻灯片听孤独的牧羊人第一段）
师：谁能告诉蒋老师是谁来啦？
生：是牧羊人
师：牧羊人是做什么工作的？
生：放羊
师：那今天蒋老师请来的牧羊人除了放羊，他还在做什么有趣的事情呢？我们再来听听，请同学们把你听到歌曲好玩的地方告诉蒋老师
生：牧羊人在唱歌。
生：我觉得唻伊噢嘟，唻伊噢嘟，唻伊噢好玩
师：那我们和牧羊人一起唱一唱这好玩的歌曲，好吗？
生：好！
（老师用电子琴与学生进行学唱，播放幻灯片）