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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《剪羊毛》新课标教案优质课下载
2.感受愉快、活泼的音乐情绪和风格，引导学生创编节奏，创编动作，提高学生的创造力和表现力。
3.在浓郁的情境中，聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐，认识劳动的意义，对澳大利亚有一定了解。
教学重点：
以愉快而风趣的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。
教学难点：
感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪。
教具准备:
音乐课件，钢琴
教学过程：
组织教学，师生问好
合着《我是小音乐家》做简单律动。
创设情景，导入新课
师：在上课之前呢老师提一个问题：你们心目中的大草原是什么样子的呢？请学生回答。
欣赏一下内蒙古大草原的景象。师：同学们看到的是咱们内蒙古大草原的景象，那今天老师要带领大家去澳大利亚看一看，欣赏一下那里的景色好不好？生：好！师出示一组图，简介澳大利亚。
师：澳大利亚风光秀丽，景色迷人。因为羊特别多，所以澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。你们看这些小羊多可爱呀，不光可爱就是它这雪白的羊毛还有很多的用途。我们穿的羊毛衫、羊绒大衣都是用它加工而成的。每年到了春夏之交，所有牧场、农场都将羊集中在一起剪下羊毛，然后出口到其它国家，由此也给国家带来了巨大的经济收入。
师：那接下来我们就一起来聆听一下这首澳大利亚民歌《剪羊毛》!
学习新歌，感受歌曲
（一）初听歌曲，感受歌曲情绪。
师:在听之前，老师有几个问题，希望小朋友们在听的过程中思考一下
歌曲为多少拍？ （2/4拍）2/4拍的强弱规律：强、弱。 ②说说歌曲的情绪怎么样？（欢乐、愉快、高兴的）
（二） 复听歌曲，感受节奏
师：那请同学们带着这种高兴、愉悦地感觉再次聆听，那这一次老师同样有两个问题留给大家思考， = 1 ﹨ GB3 ① 歌曲可以分为几部分？ = 2 ﹨ GB3 ② 歌曲当中哪些乐句是相同的呢？找出之后随钢琴模唱。
（三）老师范唱
师：既然这首歌曲这么欢乐，那老师也想唱一唱给大家听，好不好呀？请大家认真观察，老师在哪些地方用上了铃鼓呢？
老师范唱的时候，边唱边表演，在有四分休止符的地方拍铃鼓，让学生自己去感受四分休止符停顿的时间。唱完老师提问：同学们刚刚注意到老师在什么地方拍了一下铃鼓呢？请学生回答。再简单讲解一下四分休止符。