《剪羊毛》公开课教案下载

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2技能目标：指导学生用轻盈而服用弹性的声音，表现劳动时的愉快心情。

3知识目标：通过节奏的练习，培养学生使用打击乐器为歌唱进行伴奏的兴趣。

4德育目标：激发学生助人为乐的美好情怀。

教学重点：

1区分并表现由两个八分音符“X X”组成的节奏，以及由八分音符与十六分音符“X ．X”组成的节奏。

2 引导学生轻声愉快地，高位置地自然歌唱。

教学难点：歌唱时节奏与音准的把握。

教学过程：

一 导入环节

1 师：同学们，你们好！伴随着欢快的音乐，我们将共同度过一段美妙而快乐的音乐时光，首先我给大家介绍一位相当有个性的绵羊先生。

2师：这位酷酷的绵羊先生给每位见过他的人都留下了深刻的印象。他自从三年前来到中国，因为太思念家乡了，至今都不肯脱下旧皮袄，说到这里我都被他感动了。同学们想个办法，怎样才能让绵羊先生脱下旧皮袄呢？

3师：同学们的提议太棒了！今天我们就带着爱心，背上智慧的行囊，张开想像的翅膀，勇敢地穿越时空隧道，送绵羊先生回家去吧！

【设计意图】激发同学们去帮助他人的愿望，从而引出贯穿教学全过程的主线，既增加了导入情趣，又在同学们的心中播下了“助人为乐”的种子。

二 聆听感受环节

1初次聆听英文版本的歌曲《剪羊毛》后设问：“这首好听的澳大利亚歌曲由两位中国的词曲作家进行翻译、编配，让我们一起来聆听吧。

2教师范唱歌曲。

3 聆听后回答问题。

【设计意图】教师范唱与回答设问相结合，让同学们整体上感受歌曲，以激发他们的学习愿望。

三 感悟节奏环节

1 回顾音符知识：四分休止符0

2 在节奏训练中让同学们体验节奏“X X ”与 “X ．X”的区别。

3观察歌曲谱面，让学生寻找四分休止符0与节奏“X ． X”。

【设计意图】帮助学生养成认证识谱的好习惯，并且为学唱歌曲做好把握节奏的准备。

四 感受把握旋律环节

1老师按节奏读歌词“X X ”与“X ．X ”的不同之处。