《剪羊毛》公开课教案下载

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学习附点八分音符节奏型和休止符，并能按节奏准确地演唱歌词和旋律。

2、技能目标：

学习歌曲，并以愉快而风趣的情绪演唱歌曲。

3、情感目标：

在浓郁的情境中，聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐，认识劳动的意义，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。

【教材分析】：

《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言，形象的比喻了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。附点节奏及休止符展示了剪羊毛工人熟练、轻捷的动作。劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了“热爱劳动”的主题思想。

【教学重点】：

由浅入深地学习歌曲，并以愉快而风趣的情绪演唱歌曲。

【教学难点】：

学习附点节奏及休止符，注意附点节奏在歌曲中的唱法并感受赋予歌曲欢快跳跃的情绪。

【教具准备】：

课件、钢琴、图谱

【教学过程】：

一、谜语导入，诱发兴趣

（师：同学们，大家好，今天，黄老师非常高兴能跟我们三（2）班小朋友们一起来学习音乐，感受音乐，在上课前，老师先让你们轻松轻松，出个谜语让你们猜猜，看谁最聪明哦！）

1.谜语：（1）满山遍野去吃草，浑身上下样样好。春夏秋冬穿棉袄，洁白棉袄软又软。

（生答：小羊）师：同学们真聪明！我们看，（课件出示图片）多么可爱的小羊啊！不光可爱就是它这雪白的羊毛还有很多的用途。我们穿的羊毛衫、羊绒大衣都是用它加工而成的。（课件）今天黄老师就带领大家到世界上最大的羊毛生产国澳大利亚去参观一下。）

二、创设情景，导入新课

1.参观澳大利亚风景。（课件出示）

师（学生边看图师边解说）：澳大利亚风光秀丽，景色迷人。因为羊特别多，所以澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。每年到了春夏之交，所有牧场、农场都将羊集中在一起剪下羊毛，然后出口到其它国家，由此也给国家带来了巨大的经济收入。

2.提出问题：他们在干什么呢？（生：剪羊毛）

三、学习歌曲，体验新知

1.引出课题：《剪羊毛》

（师：今天，我们就来学习一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，同学们听歌曲，看看歌曲表现了什么样的场面？给你带来什么样的感觉？你听到了什么？）