人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《剪羊毛》集体备课教案设计

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（一）熟唱歌谱

老师：我们在家预习了《剪羊毛》的乐谱，首先我们先来唱一下。

首先，老师先来唱一遍歌谱,大家边听边回忆一下。（教师完整唱谱）

然后，学生来唱歌谱。

设计思路：让学生对歌曲有一个初步印象并训练唱谱能力。给孩子一个先了解，在学起来就轻松了的铺垫。

（二）导入教学

首先，揭示歌曲——《剪羊毛》，听范唱。（给学生一个歌曲完整性的导入）

接下来介绍歌曲背景：

《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌。澳大利亚以盛产羊毛而著称于世，歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言、形象的比喻表现了 “剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”“冬雪”“丝绵”夸张地形容工人的劳动和遍地的羊毛，把羊儿比做皮袄，富于想象，很有童趣。

澳大利亚剪羊毛冠军为一只因羊毛生长过度而生命濒危的羊修剪羊毛，创下世界纪录。

　　这只巨大的羊名叫“克里斯”，在澳大利亚首都堪培拉的郊外被发现，被发现时它已几乎不能走路。

“克里斯”在42分钟之内被剪了47厘米的羊毛，重达40.45千克。

　　“我剪羊毛剪了35年，但是第一次看见这样的羊。通常我们剪一只羊的羊毛能得到5千克的羊毛，但是"克里斯"已经7年没有被修剪过羊毛了，”埃尔金斯对CNN说。

　　据皇家防止虐待动物协会说，像“克里斯”这样的美利奴羊，需要定期修剪羊毛，否则羊毛过长会影响它们的日常生活，还会感染生病。

（再出示图片）下面是两张为旅游者展示剪羊毛过程的图片。

（两张澳大利亚代表动物的图片）袋鼠和考拉。

设计思路：通过简介澳大利亚的风土人情，让学生感受歌曲的意境，进一步了解《剪羊毛》的内涵和意义。便于学习歌曲时对于情感的理解和教育。

（三）新授歌曲《剪羊毛》

1．教师弹旋律，学生们填词。（通过唱谱，学生们填词更容易）

2．再次填词联系，并纠正填词中节奏错误之处。

3．教师完整的唱一遍第一段，让学生有一个整体印象。

4．学生完整的演唱一遍。

（四）完整演唱歌词

1.指导学生用欢快、活泼的情绪演唱。

2．教师提示：在这么一个羊毛丰收的季节，我们看着雪白的羊毛像云朵一样，像四面一样，是怎样一种喜悦的心情，这个时候我们开心的哼唱起《剪羊毛》这首歌。有学生带着这样的情绪再次演唱。