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通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。

3、情感目标：

通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。

?教学重点：

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。

2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。

?教学难点：

1、歌曲中节奏的演唱。

2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。

?教学准备：钢琴、多媒体。

?教学过程：

一、创设情境

师生问好。

二、组织教学

1、导入：

师：现在我们就要到澳大利亚去领略异国风情.

2、介绍澳大利亚悉尼歌剧院：悉尼歌剧院位于澳大利亚悉尼，是20世纪最具特色的建筑之一，也是世界著名的表演艺术中心，已成为悉尼市的标志性建筑。

3、介绍澳大利亚考拉：??怀里抱着的是桉树。考拉喜欢用它们特别尖锐的爪子来爬桉树。它们几乎完全以桉树叶子和树皮为食。

4、介绍澳大利亚绵羊：其中澳大利亚还有个动物是最多的，知道是什么吗？

生：绵羊。

师：对，澳大利亚是绵羊最多的国家。

师：那有谁知道剪刀在澳大利亚还有什么重要的作用？

生：（剪羊毛）

5、初听

感受歌曲风格，并在每一乐句的(0)四分休止处打节奏（X）