《小小羊儿要回家》新课标优质课教案设计

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2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。?

3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。?

二、 教学重难点：?

1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。?

2、教学难点：掌握全音符、延长记号。?

三、教学准备：教学课件、铃鼓、双响筒、三角铁等。?

四、教学过程：?

（一）、导入

1、引入：?刚才和同学们共同演唱了活泼欢快的歌曲《剪羊毛》，接下来聆听另一首好听的歌曲。

师：老师请来一位客人，瞧，（出示图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？?

师：小牧童听说我们同学们很聪明，想考考咱们！同学们，你们有信心吗？?

2、复习学过的知识：（出示写有各种音符的图片）?

师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？同学们认识吗？这儿有几个羊圈，请同学们把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！

3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）?

师：在同学们的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论?

师：它叫全音符，那请同学们想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）?

4、巩固新知：?

⑴、出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。?

⑵、唱一唱，巩固四拍的感受。⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱作铺垫）??

（二）、寓教于乐??

走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》?

1、初听音乐，体验音乐情绪?

??恭喜你们，闯关成功。?

（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？?

你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快用肢体语言表现小羊吧！?