三年级下册《小小羊儿要回家》公开课教案下载

三年级下册《小小羊儿要回家》公开课教案优质课下载

2、学习歌曲《小小羊儿要回家》能用优美抒情的声音表现牧羊人放牧晚归的情景。探究问题1、延长记号的唱（用）法。

2、用怎么的声音能表达亲切深情的情绪？教学重点学会歌曲，能用合适的声音表达亲切深情的情绪。教学难点全音符、延长记号。教学用具课本、钢琴、多媒体板 书 设 计小小羊儿要回家

乐理知识：X — — — 全音符

延长记号 课 程 与 活 动 设 计学习流程学 生 活 动复习旧知 新课准备1、课堂常规：发声练习（附点音符、全音符）

竖笛吹奏练习

2、知识游戏：领羊儿回“家”

游戏目的：复习已学音符，并引出新知识（全音符）。情境创设 提出问题1、导入：

同学们，上课前我请大家认识一位客人（出示牧羊人图片），这是一位非常爱唱歌的牧羊人，担心羊儿跑丢，他在每只小羊的身上都用音符做了标记（出示各种音符），夜幕降临了，你能按小羊身上的标记带它们回到自己的“家”吗？（把音符拖入正确的时值框）

引出新知识：全音符（X — — —）

（讲解：全音符的写法和用法。（如果四分音符唱一拍，全音符就唱四拍））

现在小小羊儿都回到了自己的家，今天我们要学习的歌曲就是——《小小羊儿要回家》探究思考解决问题活动一：感受歌曲速度，了解歌曲内容教师诱导学生活动教师点拨导语：学唱歌曲之前让我们聆听歌曲，感受歌曲速度、了解歌曲内容。（播放歌曲）

聆听思考：

（1）歌曲速度怎样？

（2）歌曲的主要内容是什么？

1、带着问题聆听歌曲。

2、汇报聆听结果；简述歌曲内容。

启发学生用精炼、关键的词语概述歌曲内容。如：牧童傍晚赶着羊群回家的情景。（教师小结：牧羊人放牧晚归的情景。）活动二：再听歌曲，感受情绪教师诱导学生活动教师点拨导语：知道了歌曲的速度和内容，歌曲的情绪是怎样的？让我们再次聆听，感受歌曲情绪。（再次播放歌曲）

再听思考：

（1）歌曲的情绪是怎样的？

（2）结束句有什么音乐记号？

1、带着问题再次聆听，感悟歌曲情绪。

2、观察歌谱，查找音乐记号。

3、聆听后汇报答案。启发、点拨：

1、歌词用拟人的手法表达了牧羊人羊儿怎样的感情？（亲昵、疼爱）

2、歌曲结束句有什么记号？（延长记号；简介反复记号）如何书写？（讲解新知：延长记号的写法和用法。（乍看像眉毛，眼珠圆又亮，你若遇到它，歌声要唱长。）当延长记号标记在音符上时，要延长这个音符时值的一倍、或者更长的时间。）