《小小羊儿要回家》集体备课教案设计

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三、在学生学唱的过程中，充分感受到牧羊人的劳动生活，懂得孝敬父母。

教学准备：

多媒体和电子琴

教学重难点：

一、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。

二、教学难点：掌握全音符、延长记号。

教学过程：

观看大屏幕，谈话导入。

师：同学们，请看大屏幕。你联想到了什么？（一大片绿油油的草地）

师：我们接下来往下看。你又联想到了什么？（红红的太阳要下山了）

师：我们继续往后看。你看到了什么？（很多羊儿）

师：红红的太阳下山了，成群的羊儿回家了。可是它们走着走着就迷路了！怎么办？他们想找我们帮忙。你们愿意吗？小羊告诉我，回家的地图就藏在今天我们要学的歌曲里，我们一起读一读。（小小羊儿要回家）来，小手准备。（出示课题：小小羊儿要回家）

通过划旋律线，复习二分音符和四分音符，认识全音符。

师：下面请你们伸出右手跟着老师听着歌曲一起把地图划出来。

师：孩子呀，其实这个地图就是我们歌曲的旋律线，当歌曲的音高唱得越高的时候，旋律线就越高，有个问题要问问，在这几条旋律线当中，有哪几处的路比较平整？谁来说说。（再来划一遍）

师：有谁发现第二段和第一段基本一样，就是最后多了一个什么？（音）

师：我来提示一下，为什么有的路很平整，是因为有什么音乐符号还是什么音乐音符？今天呀我们就要认识一个全新的音符。它叫全音符，在认识之前，我们来复习下我们以前所过的音乐音符。（认识全音符）

师：下面在歌曲中找找看有几个全音符?

复习换气记号和延长记号。

让学生找找歌曲中有哪些你们认识或陌生的音乐符号，并复习换气记号和延长记号。

学唱歌曲《小小羊儿要回家》

聆听音乐，让学生边听音乐边用身体打节奏。

师：有知道这首歌曲的拍号是多少？(四四拍）请同学们跟这老师一起用身体的部位打拍子？我们来试试。

教师带领学生有节奏的读歌词。

教师分句教唱歌词，注意全音符要唱四拍。