三年级下册《我爱米兰》优质课教案设计

三年级下册《我爱米兰》教案优质课下载

授课对象：三年级学生

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，以自制打击乐器非洲鼓引领学生通过拍打感受乐曲节奏的教学形式吸引学生，保持学生对音乐的兴趣，使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力。

2.教材分析

《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言淳朴、感情真挚，寓意深刻。歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。

歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深情的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：有如老师打开了信封，信中叙述的思念、有异的成就如春分扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生温馨、美好的感情。

《我爱米兰》歌曲用主副歌形式写成，主题是旋律相似的两个乐句，以活泼亲切的音调假借米兰花赞颂了老师默默为人间播撒“花香”，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，节奏拉宽，旋律舒展，表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。

3.学情分析

小学三年级学生活泼好动，注意力容易分散，根据这个特点,我设计的活动比较多，目的在于让学生多参与，让他们在活动中学会聆听歌曲，掌握音乐知识，从而实现快乐的学习。

教学目标

1. 结合欣赏、分析、学唱这首歌曲让学生体会歌曲的意境培养学生的感恩意识。

2. 欣赏混声合唱《飞来的花瓣》《我爱米兰》，感受两首歌曲的相同与不同之处。

3. 欣赏与演唱《我爱米兰》，感受教师象米兰花一样，静静绽放，默默无闻的奉献；学生通过拍打自制非洲鼓，进一步感受乐曲节奏，真正参与到音乐中去，提高对音乐的感知与鉴赏能力。

教学重难点

感受歌曲的速度、节奏、旋律、情绪、内容的变化。

教具准备

钢 琴 多媒体 非洲鼓 歌 谱

教学过程

组织教学：

师生问好

节奏游戏：在今天的音乐课上，老师给你们带来一个节奏游戏

节奏游戏：1234 2341 5353 1 32 1 32让学生读音符二人一组对拍。遇到3不拍手，只读，最后一组能用非洲鼓拍打节奏

通过小游戏，训练学生的节奏感，增强音乐兴趣。

二、导入新课，结合心电图的不同变化走向，初步引导学生感知来自不同事物所发出声音的节奏，速度，旋律特点，为欣赏歌曲做铺垫。