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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《每当我走过老师窗前》教案优质课下载
教学难点：歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。
教学准备：课件.
学情分析：本节课学生会对四分附点音符处及歌曲的高潮部分唱的会有些不够准确，所以在设计本课时，我把它单拿出来加以练习，学生在学习歌曲时会迎刃而解。
教学过程：
一.创设情境，导入新课。
1.播放课件《我爱米兰》同学们欣赏。 师：歌曲听完了，谁能说说你从歌曲中听到了什么？想到了什么？感受到了什么？同学们各自发表意见。
?2.说一说（看课件《老师的一天》）以《每当我走过老师窗前》作为背景音乐。 师：看了短片，说说老师是如何关爱我们的？
3.读一读。
教师配乐朗诵诗歌《我爱您！老师》
二.学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受情绪。
1.聆听（录音） 学生一边聆听歌曲，一边看老师表演。
2.学生模仿老师，一同表演。 边听边表演。
3.交流。
4.提出问题：
A我们欣赏歌曲，看光碟及诗歌的时候，你们感受到了什么？
B能为这首歌曲起个名字吗？
（三）演唱
1.学生观看课件《每当我走过老师窗前》，教师教唱曲谱并用竖筁吹演奏然后一同哼唱旋律。
2.学唱歌词
3.提出问题：刚才在同学们演唱歌曲时，老师看到了你们的脸上充满了爱意， 那么谁能给大家说说在演唱歌曲时你想到了什么呢？
4.教师伴奏，学生富有情感的演唱。 师：同学们说的真好，老师听了都很感动，刚才你们演唱的时候，情不自禁的想到老师对你们的关爱，想到了老师是那么辛苦，眼神里都充满了感激之情，现在就让我们带着这种对老师的感激之情，再来深情地演唱一遍。（请三名同学朗读歌词学生有感情地演唱）
5.学生分角色即兴表演，交流情感。
（1）请几位同学到前面来表演这首歌曲的情境，边唱边表演。
（2）??刚才几位同学表演的时候，老师看到很多同学都跃跃欲试，那么让老师也加入你们中间和你们一起表演。（全体再表演一遍）
欣赏及知识拓展