《Section B 1a—1e》集体备课教案下载-本溪市优质课

为了提高课堂教学的有效性，充分调动学生学习的积极性，培养他们自主学习和探究合作的能力。本节课围绕目标语言，坚持“以生为本”的教学理念，以个别提问，小组合作，课堂检测等形式来展开教学，使学生在深入理解和灵活运用的基础上掌握本节课的知识点。本节课主要采用“4P”教学设计思路模式：

（1）Preparation: 在音乐，自由对话，谚语中热身，复习中的比赛对抗，口手练习使学生很感兴趣，积极主动的参与到课堂活动中来，自然进入第二环节的学习。

（2）Presentation:这是本课重点，通过猜一猜游戏测试，猜测本课中各种球类等命题让学生通过各种迹象来进行推测，以培养学生的推断能力。听录音，跟读对话，归纳知识点等多种形式，使学生轻松掌握本节课的知识点。

（3）Practice:通过实物操练，有效吸引学生的注意力，激发学习兴趣，让学生自己先寻找规律，将探究式学习运用到英语课堂教学中，强化对情态动词的理解。让学生以小组形式展开讨论，完成2c，展示成果，进一步巩固所学知识，提高学生听说读写的能力。

（4）Production : 中考链接实现学习的指向性。课外延伸使所学知识得到拓展与提升。鼓励性写作体现分层教学的运用。

教

学

背

景

分

析教学内容分析：本单元中心话题是“对球类的认识”，谈论球类的有无，语法围绕助动词Does,Do进行谈论，通过灵活运用助动词培养学生的逻辑判断能力。本节是本单元的第一课时，使学生运用情态动词对物品所属进行推测，让学生进一步明确助动词Does,Do的具体用法。

学生情况分析：七年级的学生对词汇和语法知识的掌握有一定的局限，但大部分学生热爱英语，喜欢表达自己的观点。但有一部分学生基础比较差，接受能力稍弱。我通过创设有趣的教学情景和难易适宜的任务，让学生都能参与到活动中来，激发他们的学习兴趣，小组活动讨论各种球类和体育运动，讨论物品所属关系以及提建议；谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；与朋友谈论共度时光，培养同学间团结、友爱的精神。侧重训练让学生通过自主探索和小组合作来获取知识，充分放手让学生来做课堂的主人。通过小组合作学习降低学习难度，使他们体验成功的喜悦。我认为应该是一节学习氛围浓厚的课堂。

教

学

目

标知识

与

技能

1. 学会有关球类运动的名词soccer ball、tennis racket、ping-pong ball、volleyball。

2. 掌握句型Do you have ... ? Does he/she have ...?

3. 学会用have对物品的所属进行提问与回答。情感

与

态度（1）通过谈论贴近我们生活的运动，号召学生积极参与体育运动，培养学生的自信心，提高学生对英语的热情，增强学习兴趣。

（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。

（3）通过学习，增强体质，培养同学间团结友爱的精神，提高英语实践活动的兴趣。文化与

策略

目标1. 通过搜集资料了解并小组讨论各种球类运动以及其他体育活动。

2. 用实物或图片激发学生的学习兴趣和积极性。

3.培养学生在学习和课堂活动中集中注意力的良好学习习惯。

4.能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。教学重点1. 学会有关球类运动的名词soccer ball、tennis racket、ping-pong ball、volleyball。