部编版《2 拉拉手，交朋友》优质课教案设计

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教学内容分析：

本节内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第2课第1课时，本单元呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。

教学目标：

1、情感目标??培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、能力目标??熟悉新老师，新同学，尽快适应新环境，融入大集体。

3、过程与方法??引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

学习者特征分析：

一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，虽然已经具备一定的生活经验和交往能力。能通过日常玩耍交往活动交到一些朋友，但交往还是以同桌同伴为主，还未真正建立交往群体，但又具有强烈的被同伴接纳和认可的团队归属需要。一年级的孩子注意力还不能集中太长时间，有喜欢在玩中学的特点。

教学策略选择与设计：

根据一年级学生的学龄特点，引进游戏，故事等激发学生的学习兴趣。将理论和实践相结合，锻炼学生的动口动手能力。让学生在提升个人素质和能力的同时，实现学以致用。

教学重点及难点:

通过游戏等活动熟悉自己的新老师，新同学。

发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方法。( 依据本节课的认知目标，能力目标和情感目标确定的。)

六、教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课，

播放歌曲《找朋友》。

教授新课，

师：同学们进入小学一段时间了，你们一定认识了一些新朋友吧！你们认识了哪些新伙伴？怎么认识这些好伙伴的呢?

（学生回答……）

游戏一：“网”到一个新朋友