部编版《2 拉拉手，交朋友》集体备课教案设计

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了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。

二、活动过程

活动（一）—— 认识老师和同学

1、老师做自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的方老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的。我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引荐五个小动物

在美丽的大森林里住着几个小伙伴，他们是康康猪、乐乐猴、爱爱兔、喵喵猫和创创狗，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧，他们来了，大家欢迎！（五个学生戴着头饰上场，做自我介绍，向各小组问好 ）

康康猪，大家好，我是康康猪。你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！

乐乐猴：大家好，我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！

爱爱兔：大家好！我是爱爱兔，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！

喵喵猫：大家好！我是喵喵猫，我喜欢跳绳，我也是来和大家交朋友的！

创创狗：大家好，我是创创狗，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说五个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们，你们已经认识了老师和五个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识），可以相互拍拍手，拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片。学生按老师的方法、步骤学做名片。

（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节。

（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识