《2 拉拉手，交朋友》集体备课教案设计

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二、?教学目标：

1.通过激趣法,导入时引用小兔的自我介绍,让学生能够多方面介绍自己、介绍朋友,从而达到进一步熟悉同学,提高他们的人际交往和合群能力。

2.从“找朋友”游戏中,消除与人交往的陌生感,通过游戏活动来表现对同学的喜爱。

3.通过听故事、拍手歌等形式,锻炼学生口头语言表达能力和表达情感能力,增进师生之间、生与生之间的感情。

4、在活动中了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

教学重点：让学生能够多方面介绍自己，并且能主动的去认识更多的新朋友。

?教学难点：帮助学生克服胆怯心理，培养乐于和同学交往的情感，体验与同学交往的乐趣。

三、活动过程：

（一）导入部分：认小兔，激发学生兴趣

1.师:在上课前老师要给大家介绍一位新朋友,(图片:小兔贝贝)?

2.师:好了，我们来听听小兔贝贝说了什么?

总结:原来我们的小兔贝贝在给我们介绍它的好朋友，还介绍了他们是如何认识的,还说了喜欢和他一起玩!是吧，孩子们。那么,这一节课就请你们一起跟随小兔贝贝来认识更多的朋友,好么?就让我们一起拉拉手,交朋友!(出示课题：拉拉手,交朋友)

（二）基本部分

1、说名字，介绍“我”。

师:同学们,你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。可是小兔贝贝还不知道大家的名字呢!在这里，我们来玩一个开火车介绍“我”的游戏好吗?介绍游戏规则，开始游戏，并逐渐增加难度让同学想想一想除了介绍这三个信息以外，还可以介绍哪些关于你自己的信息呢? (引导孩子们说更多关于自己的信息。)

2.游戏“找朋友”

师：我们的小兔贝贝听完了同学们的自我介绍非常开心，所以他给大家带来一个游戏——“找朋友”。教师介绍游戏规则，开始游戏。

?3.请相同兴趣爱好的孩子展示自己爱好?

刚刚的游戏环节是让你们自己主动的去交朋友，我们的同学们也非常棒，都认识了一些新朋友。那接下来我们还要继续去交新朋友，这一次我们以兴趣爱好去交朋友，希望你们可以找到和你共同兴趣爱好的朋友。（出示：主动 大方）

4.帮助“小猴”寻友谊

师:看,你们这边的友谊花开的这么灿烂,小兔贝贝都想加入进来了,可它在和小伙伴们玩耍的时候,遇到困难了,小兔贝贝和小猴之间发生了什么?请你们看一看,听一听这个小故事,想一想大家为什么都不理小猴?

1、故事听完了，想一想小猴子为什么交不到朋友呢？

2、猜一猜，山羊老师给小猴说了些什么？

3、最后故事的结局怎么样？

师：那我们在交朋友的时候，我们要注意讲文明，懂礼貌，和朋友要和睦相处，你就会受大家欢迎，就会有很多的朋友，明白吗？（出示：讲文明 懂礼貌）