一年级上册《3 我认识您了》优质课教案下载

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儿童进入小学开始了新的生活。与幼儿园相比，小学学习活动的内容和形式都有了新的特点，所以新生入校后面对新的环境，新的变化，就有一个心理适应的问题，本节课教学是为了帮助新生以正确的方法尽快适应小学的生活，使新生了解新环境，熟悉更多老师，遵从教导，为以后的学习和生活奠定坚实的基础。

教学重点：

使学生了解新环境，熟悉认识更多老师，遵从教导。　

教学难点：

通过寻找老师的优点，从而产生对老师敬佩之情，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学过程：

一、音乐导入、走近主题

师：在上节课里，同学们通过自我介绍，彼此之间有了更深进一步的了解，大家也都成了好朋友，要知道在今后的很长一段时间里，我们都要在一起学习、生活啦！那么，在学校这个大家庭里，除了我们同学之外，与我们朝夕相处，陪伴我们健康成长的还有谁呢？带着这个问题，同学们跟老师一起看大屏，让我们伴随着优美的音乐一起唱来唱一首歌吧！答案自然就会跑到你的眼前来了！

师：同学们，唱得真好！陪伴我们的还有谁？大声告诉我！？

生（齐）：老师！

师：同学们回答得又快又准确，今天我们学习第三课，我认识您了（板书）。您当然指的就是老师。打开纸板，贴墙上。

设计意图：音乐是一种极富内涵的艺术语言，它通过乐曲中音调的强弱，旋律的起伏变化，以及节奏的抑扬顿挫，像磁石般吸引同学们的注意力，激发学生想象力，提高他们的思维能力，锻炼他们的观察力、注意力、记忆力等。根据小学生年龄的特点，他们之中大多都喜欢唱歌、跳舞、听音乐，授课伊始恰当地使用音乐，让乐曲作用于学生的听觉，自然引发他们的兴趣，使他们置身于乐曲所创设、营造的特殊氛围中，调动其情感，促进其理解。大大渲染了课堂气氛，学生能够放下思想包袱，在消除紧张、胆怯的心理的前提下，表现欲也随之提高，他们也就能大胆地在课堂上发言了。因此，精心挑选与文本内容相关联的乐曲作为导入环节，完全可以活跃课堂气氛，又能在情感上引起学生共鸣，使学生在愉悦的氛围中轻松上阵，从而形成一种上课伊始即妙趣横生的课堂气氛。

二、学习新知，趣味游戏“对号入座”：我来比划你来猜。

师:说到老师，我们就来进一步认识认识他们！第一部分内容，我的老师。开学以来，你都熟悉了哪几位教你的老师呢？接下来，我们做个游戏叫“对号入座”，也就是我来比划你来猜。现在，老师宣布游戏规则：把你最喜欢的老师的相貌用语言描述一下，当然也可以用动作去模仿一下，让下面的同学猜猜看，他是教你们什么学科的哪位老师，看看谁表演得好，看看谁猜得快！注意，千万不要抢答，不然你就泄露了你的答案，要举手回答问题。老师先做个示范。

师：同学们，准备好，请听题：对号入座，我来比划你来猜。个子高高，头发短短，露出耳朵，架副眼镜。语气温和，学生喜欢，每次上课，拍手叫好！猜一位教你们的女老师？这是外形描述，再加上点对学生的态度、面部表情、声音等的描述。

生（齐）：就是您。

师：猜得真准，我就是你们道德与法制的老师。

师：知道我姓什么吗？

生猜。

师：我姓苏，以后同学们就称呼我苏老师。

师：看图片，是谁？

生：苏老师。

师：不错，看来大家已经记住我了。

师：那再猜猜看，老师还有什么长处？

生议论纷纷。