《7 课间十分钟》精品优质课教案设计

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学情分析

初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情, 由于刚刚离开幼儿园,心理上呈现出极强的依赖性,不会合理分配自己的时间,缺乏正确解决问题的能力与方法，也不知道如何安全游戏。

教学重点难点

1.合理地安排课间十分钟。

2.积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。

教学过程

教学活动

课前准备：

师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（生答）那太好了，老师给大家带来一个游戏，游戏的名称叫做“全体”。这个游戏要求大家根据老师的口令做动作，但是，大家请注意，这个游戏只有全体两个字出现，口令才执行。

游戏开始:全体（拍手，大笑，抱头，捂嘴巴，做端正，起立）

活动一：师生谈话，导入新课

1、刚才我们很愉快的度过了课间休息时间，有个问题老师想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？

学生回答。

2、师：对，是十分钟。今天我们一起走进课件十分钟，感受课间活动带来的乐趣（板书：课间十分钟）

3、师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。

学生自由回答。（猜想：上厕所、喝水、做游戏、准备下节课的书本……），

师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具等。那我们再一起来看看图片上的小朋友课间活动都在做什么？在这些环节中，你最喜欢哪个环节？为什么？【设计意图】学生刚刚经历了课间十分钟，“在平时的课间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“在这些环节中，你最喜欢哪个环节？为什么？自然过渡到游戏。

活动二：游戏，感受课间

游戏1、桃花朵朵开游戏

1、那你们课间喜欢玩什么游戏？

生：玩“拍手”游戏。

生：玩“我是木头人”的游戏。

生：玩“找朋友”游戏。

师：这么多好玩的游戏，那老师今天给大家带来一个游戏，想不想玩？这个游戏叫做桃花朵朵开。咱们先来看一看游戏规则。

游戏规则:大家围成一个圈，向左或者向右跑起来。主持人就说“桃花桃花朵朵开”游戏者就问“开几朵”主持人会突然报出一个数字，比如“5”那么队员必须快速地5个人在一起，不能多也不能少。多了或者少了的人，就被淘汰出局。（此游戏进行一半的时候，设置突然打雷下雨的情景，让学生明白在做游戏时不仅要注意安全，而且当有突发事情发生时，我们应该如何安全的选择游戏。）