一年级上册《8 上课了》优质课教案设计

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2.一年级的学生更喜欢在活动中学习，所以，我设计了4个活动环节，让学生在第1、2个活动中体会到课前准备的重要性，并学会做课前准备。让学生在第3、4个活动中通过游戏懂得课堂有规则、懂得课堂中要认真观察、仔细听、多动脑、多提问、勤举手等，初步培养他们养成良好的课堂学习习惯。教学目标：

了解课前准备和良好上课习惯的重要性。

学会看课程表，学会做课前准备。学会倾听、思考、提问、举手发言、认真观察等良好的课堂习惯

积极适应课堂学习。教学重点：

1.学会做课前准备。

2.让学生学会倾听、思考、大胆提问发言的良好课堂学习习惯。 教学难点：学看课程表、做好思想上的课前准备。 教学准备：

教师准备：PPT、绘本小故事教学时间： 第( 1 )课时教学过程： 教学设计设计意图环节一:我最喜欢的课

师：今天上课之前呢，我先给大家出个谜语，请你猜猜谜底是什么。

叫表不是表，

框着时间跑，

学生一看它，

学科全明了。（谜底：课程表）

出示课程表

师：孩子们，那课程表中，你最喜欢上什么课？

生：音乐。

师：跟他一样喜欢音乐的同学请举手。

师：你能在课表中找到它吗？

生：能，星期3的第4节······

（采访3个孩子）

师：下面呢，咱们就按最喜欢的学科分分组，现在请喜欢语文的都坐在这里······(往桌子上分放各学科标签。)

师：上自己喜欢的课前，你们都做哪些准备呢？课现在请各个学科的小组讨论讨论，一会儿要请代表发言。（学生进行小组讨论）（师巡视）

师：好，大家时间到！首先请语文组来发言吧，说说上语文课之前，需要做哪些准备。其他的小组也要认真听，她说完以后，你可以评价评价她们的课前准备做得好不好，如果有疑问，也可以向他们提问。

生1：看课表、拿好书本······（同伴补充）

生2：还要自己也准备好，好好坐在位置上等老师上课，把心收回来，不能飞在外面···（引导学生懂得做好思想上、精神上的准备）

生3：如果你忘记带语文书了怎么办？