《8 上课了》集体备课教案设计

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一年级的学生刚进校不久，对小学的学习生活还在适应中。由于现在大多数幼儿园属于圈养状态，规则意识很薄弱。进入小学后，学生们感觉到了下课后的自由，喜欢到操场上奔跑玩耍，对下课的时间也十分期待。进入小学学习，上课前要将学习用品准备好是需要培养的良好习惯，但是大部分孩子们并没有这样的意识：下课铃响后，他们直接冲出教室玩耍；上课预备铃响，有的孩子还没有意识要拿出课本；预备铃响，还有的孩子想到要去上厕所；有的孩子准备好了课本，但是在老师还没有进到教室之前，总喜欢在教室里讲话或下位……面对这样的状态，帮助孩子们养成良好的课前准备的习惯，十分重要。

教学目标：

1.通过活动，让学生学会看课表，知道课前要准备好学习用品。

2.在活动中让学生了解预备铃响后，需要从行动上做好上课准备。

3.通过课后评价的活动，帮助学生养成良好的课前准备习惯。

教学活动：

一、绘本故事《大卫上学去》引入——大卫的学校生活

1.引出一年级的小学生“大卫”，学生和大卫互相打招呼。

2.大卫邀请大家去看一看他的学校生活。

二、课前准备——学习用品准备好

1.播放绘本故事：大卫下课玩得很开心，打铃了才慢慢回到教室，所以迟到了。看到这样的情况，你想对他说什么？

2.生说出自己的想法，上课铃响了就要迅速回到教室，不能迟到。

3.绘本故事：刚回到教室，大卫才想起自己下课时忘记上厕所了。你想对他说什么？什么时候应该上厕所？

4.课间安排真丰富：

（1）下课的时候，我们可以上厕所，还可以干什么呢？

（2）小活动：卡片摆一摆。

5.绘本故事：上完厕所，大卫回到教室，他大声喊道：“上什么课啊？”谁来帮帮他？引出看课程表。

6.看课表有学问：

（1）我们班的课表住在哪儿？

（2）认课表有方法：观察大屏幕上的课表，怎么认课表？

7.闯关小游戏——考考你

（1）第一关：听老师的指令，找出相对应的课，看谁找得又快又准。

（2）第二关：请同学上台抽取卡片，抽中哪张就拿出对应的课本。

8.准备物品要全面：看课表，想一想，哪些课还要准备课本以外的东西？

（1）课前除了准备好课本，还要准备什么？