《8 上课了》公开课教案下载

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课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领悟，提升态度情感价值观。

二、学情分析

一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。适应力强，可塑性也强。所以在这个时候建立规则意识是相对容易的。

对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规范是特别重要的事情。从课堂准备环节切入，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。

三、教学目标

1.了解做好课前准备的方法和重要性。

2.知道课堂提问和勤举手的重要性。

3.形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

四、教学重点

1.了解做好课前准备的方法和重要性。

2.知道课堂提问和勤举手的重要性。

五、教学难点

形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

六、教学准备

老师：课件、教具

学生：课表、相关学具、学习用品

七、教学过程

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

一、小小课表作用大

1.猜猜看：哪位好朋友

孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗?

“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”