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《9 玩得真开心》教案优质课下载
第一课时
教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境
导入新课创设情境
谈话导课播放视频，引导学生观后谈感受，小结并导入新课。观看视频并谈感受。激发学生的学习欲望，并导出活动主题。自主探究
感悟认知懂得放学回家该玩什么，怎么玩才能既开心又健康、安全、文明。①组织学生先在小组内进行交流放学回家玩得开心的资料。
②组织学生选派代表在班上进行交流介绍。
③引导学生听介绍后谈感受，说说他们为什么会玩得开心，该怎么玩才能既开心又健康、安全、文明。①在小组内交流放学回家玩得开心的资料。
②选派代表在班上进行交流介绍。
③听代表介绍后谈感受，说出他们为什么会玩得开心，探究感悟出该怎么玩才能既开心又健康、安全、文明。结合学生的生活实践，引导他们自主探究，感悟认知放学回家该玩什么，怎么玩才能既开心又健康、安全、文明，从而初步培养他们的安全意识和公共意识。辨析导行
深化认识出示场景
辨析导行①出示一些生活中的场景画面，引导学生进行判断辨析，并帮助他们改正错误的做法。
②小结，引导学生深化认识。认真观察画面内容，进行判断辨析，并帮助改正错误的做法。
联系生活实际，创设一些生活中的场景图，让学生在辨析中明理导行，深化认识，做到知行合一，这样让教学源于生活，高于生活又指导生活。回归生活
总结延伸畅谈收获，
回归生活实际，总结升华①结合板书，让学生畅谈学习后的收获。
②回归实际生活，引导学生谈今后放学后该怎么玩。①畅谈学习后的收获。
②回归生活，结合实际谈今后放学后该怎么玩。总结学习收获，回归生活实际，畅谈今后行动，起到归纳延伸的作用。
板书设计
教学效果预测在制定教学目标前，先对家长进行了调查和访谈，并作了研究与分析，整理出学生放学回家后玩存在的一些问题。基于对学情的充分把握，教学中对此展开了有针对性的引导，解决学生放学后回家如何玩，才能玩得既开心又健康、安全、文明、有节制的难题。