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《9 玩得真开心》最新教案优质课下载
二、教学重点
学生初步明确玩要安全、健康，学会创新。
三、教学难点
让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。
四、教学过程
活动一：放学回家玩什么
听放学回家的铃声
提问：同学们，结束了一天的紧张学习，放学回到家你最喜欢玩什么?
玩的时候你们最大的感受是什么?
设计意图：“生活即教育”这是教育家陶行知提出的，开课以学生的生活为起点，通过交流了解孩子们放学后爱玩什么，创造性进行补充和调整，使品德课堂真正与学生生活对接和延展，也在潜移默化中教育孩子，要玩得健康。
小结：世界上许多的发明创造都是从玩中找到灵感的，会玩的孩子最聪明！
活动二：这样玩好吗
过渡：有几个小朋友，他们正玩得高兴呢，可是不知道玩的方式对不对，你们愿意当小法官帮帮他们吗？
内容一：下棋时想起作业没有完成
(1)小法官判断出这是怎么回事?
(2)你想对这他们说些什么呢?
小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更轻松更快乐。
内容二：回家和妈妈聊学校生活
请小法官判断并说明理由
小结：与家人分享在学校学到的新知识、发生的有趣的事、交到的好朋友，这样家里会更加温暖和幸福。
内容三：看视频《做客》
过渡：周末，乐乐到小明家去玩了。请大家仔细看，他们做得好不好？
同学们交流后，请出乐乐、小明，让他俩原景重现，改正不足，再表演一次。
小结：在大家的帮助下，小明成了一个有礼貌又懂事的孩子，乐乐，也学会了分享，我们把赞许的掌声送给他们。
内容四：走廊里大声喧哗