《9 玩得真开心》优质课教案下载

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※ 学情分析：

虽然国家开放了二胎政策，但现在一年级学生大多数还是独生子女，回家更多的是自己一个人玩。而一年级学生的学业比较轻松，回家后有许多可自由支配的时间，怎样安排好这些时间？学习进行充实快乐、有益身心健康的课余活动是很有必要的。现在的孩子并不缺乏玩具，许多人的玩具堆积在角落被遗忘，需要“唤醒”。针对现今孩子爱看电视、爱玩电子产品导致视力下降的现象，以及动手操作能力弱的特点，我们结合教材设计和课标要求，引导学生多与小伙伴交流玩具，以玩具为媒介学习合作、分享。利用身边的资源大胆设想，积极动手制作或改造属于自己的玩具，体验动手动脑创作的快乐。

※ 教学目标：

1．学习利用身边的资源，安全、健康、创造性地玩。

2．乐于与人分享自己的玩具，留意玩的方式，在玩中有收获，有成长。

教学重点：知道用安全、健康的方式玩，感受到玩中有创意，在玩中有收获，有成长。

教学难点：懂得有创造性地玩，在玩中有收获，有成长。

※ 教学理念：

杜威说：“教学绝不是一种简单的告诉，应该是一种经历，一种体验，一种感悟。”课堂上，教师调动学生已有的生活经验和情感投入，创设丰富的学生体验活动场景，引导学生从心理和实践层面作一番深刻体验。以情感之，以思悟之，以言表之，使学生有所经历，有所思考，有所感悟，从知识的感知到情感的触动，从神情外显到内心体验等一系列涵育过程中，最终知道用安全、健康的方式玩，感受到玩中有创意，在玩中有收获，有成长。

※ 课时安排：1课时

※ 课前准备：

教师：课件；板书；各种可利用材料。

学生：带一件自己的小玩具；课前尝试用可回收物品制作小玩具。

※ 教学过程：

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

活动意图

媒体

一、我和纸箱交朋友

1.谁来介绍一下你们手上的玩具？

2.拿出纸皮箱。你们觉得这些纸箱可以怎么玩？

3.请学生玩纸箱。其他学生作为观察员。

4.活动结束，分别采访玩的同学和观看的同学。（相机板书）

5.播放视频，纸皮箱的多种玩法。