《13 美丽的冬天》新课标优质课教案设计

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《美丽的冬天》是人教版小学一年级上册《道德与法治》第四单元《天气虽冷有温暖》的第13课，由“冬天在哪里”“不一样的冬天”和“冬天真好玩”三个课题组成。本课是本单元第一课时，教学内容包含“冬天在哪里”和“不一样的冬天”两个课题。本课体现的课标内容是“初步了解生活中的自然、社会常识”，“初步了解有关祖国的知识”，激发“爱家乡、爱祖国”以及“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”的情感。

教材中，课题一以《三字经》选段和一首朗朗上口的儿童诗歌点出本课教学主题：冬天在哪里？诗歌通过河流、动物、穿着引导孩子通过观察生活了解自然界冬天到来的特征。课题二同样以诗歌呈现，附上两个小朋友的对话场景，直观反映了祖国冬天的南北差异。两个课题都旨在通过引导孩子发现自己身边的冬天，体验冬天的特征，在与自然的接触中，发展关心自然、乐于探究、热爱生活的态度。因此，教学应立足于孩子的真实生活，让孩子从自己的真实体验中去感受冬天。

【学情分析】

学生在一年级上学期语文《四季》一课中感受过都冬季的独特之美，在学习本课之前，他们已有初步的自然知识基础。但从孩子的心理特点和认知程度上分析，由于初入学的孩子年龄小，对四季特征的认识和感知仍不深。尤其我们的孩子生活在祖国的南部地区——广州，冬季时间短，较北方而言，季节特点不明显，因此对冬季的概念比较模糊。根据这种情况，老师课前充分发动家长资源，让家长们利用双休日带孩子们去寻找冬天，并在调查表上记录下来，因此孩子们在课前就有了亲自去观察、去发现、去感受的机会，他们在课堂上便有了畅所欲言的信息资源。尽管一年级孩子的记录都是比较简单粗略的，但通过老师对课题的梳理、归纳、补充，在孩子的脑海就能形成一幅相对清晰的、具有广州特色的冬天画面。

【设计理念】

在道德与法治教学中，低年级儿童的生活经验是教师设计活动的现实依据。

依据孩子喜欢美、追求美的年龄特点，本节课我们以“广州美丽的冬天”为根据点，让孩子通过观察、记录、探究和交流了解广州冬天的独特魅力。时值冬日，北方白雪皑皑、气候寒冷、动物冬眠；广州依旧繁花似锦、枝繁叶茂，动物变化不明显。这些季节差异对孩子来说相当有意思，因 此我们为贴近孩子的生活实际，运用了比较的方法设计出“四季如春晓气温”、“候鸟作客观鸟乐”和“花开灿烂享美景”三个主题活动，从“气温、动物、风景”三个方面初步感知南北冬天的不一样，重点感受广州冬天生活的乐趣。整节课的设计力求通过“情境创设”、“交流分享”和“合作体验”引发孩子探究学习的愿望，引领学生运用观察、探究的方式寻找、发现广州美丽的冬天。教师在教学中点拨引导，使孩子在课前调查的基础上得到知识与能力的升华，在探究过程中激发学生对大自然、祖国及广州本土的热爱之情。

根据一年级孩子容易接受直观事物的特点，本课采用多媒体现代化手段，通过多种感官的体验充分吸引孩子的兴趣，让学生在快乐、融洽、平等的氛围中完成学习任务。教学中我们通过图片、视频、童谣、小游戏等形式帮助孩子更好地体会冬天的变化，通过小组合作的学习方式促进孩子生活技能的发展，锻炼人际交往、分享与表达的能力，让孩子情感得到熏陶，良好的品德得到养成。

【教学目标】

1、发现广州冬天的特点，感知广州冬天的美丽，初步学习在广州过冬天的生活常识。

2、激发对广州、祖国及大自然的热爱之情与认同感。

3、初步了解祖国不一样的冬天。

【教学重点】

发现广州冬天的特点。

【教学难点】

感受广州冬天的美丽，发现广州冬天生活的乐趣，激发对大自然和祖国的热爱之情。

【课前准备】

1、制作多媒体课件、投影仪。

2、课前调查纸、“旅游小达人”工作纸。

【活动时间】一课时

【教学过程】

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图媒体一、儿歌导入知立冬1、播放热身儿歌《冬天到了》。

你发现这首儿歌讲的是什么季节？

你知道我们中国农历的哪一天代表着冬天到了吗？（看日历知道“立冬”）

我们这节课一起来学习美丽的冬天。