部编版《13 美丽的冬天》优质课教案下载

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教学背景分析?

一、教学内容分析：?

《美丽的冬天》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第一课。本课首先通过一首儿歌让学生发现“冬天在哪里”，并通过找冬天这个活动让学生从自然景物、动植物和人们生活的变化中发现了冬季的到来。其次通过对比南北方的气候、景物、人们生活的差异，感受“不一样的冬天”。最后通过一些冬天人们的活动、游戏，让学生感受到“冬天真好玩”，激发学生喜爱冬天的情感。?

? 二、学生情况分析：?

为了了解学生对冬天的认识，搜集学生和动物间发生的故事，发现学生的“真问题”，我在课前用问卷的形式对教学班级的学生进行了课前调查，如下：?

通过对调查数据的分析得出以下结论：

?可以看出学生对冬天的认识主要在雪上，下雪是北方冬天的显著特点，还有少数同学能够对比之前的秋天观察到了冬天的变化，如天气变凉、树上叶子都没了，还有同学提到了动物的冬眠。?另外，在冬天的有趣的活动中，学生主要关注点在与“雪”有关的事件上，滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗是学生最为感兴趣，也最为熟知的。

? 孩子们对冬天的发现停留在这些方面，在课前没有观察过冬天季节变化除了以上的这些方面，还有哪些地方对我们生活和大自然的影响，缺乏对冬天美的感受。

教学方式：

根据低年级学生的身心特点和认知规律，依据新的课程理念，教师从本班学生的生活实际入手，展开多种形式的师生、生生互动，学生在探究的过程中了解冬天的多样与多彩，感受快乐与美好，突破本课的教学难点，有效地达成本课的教学目标。?

?

教学手段：

利用儿歌、情景剧、视频、图片、合作学习等方式激发学生情感体验和共鸣。?

教学目标?

1、情感与态度：?

体会冬天的美好，萌生对大自然的热爱。

2、行为与习惯：?

乐于亲近自然，在大自然中观察和发现；

?3、知识与技能：?

学会观察和发现冬天里气候、动植物、人们生活的变化，知道祖国各地的冬季各有特色。??

4、过程与方法：??

（1）通过交流与分享，发现冬天里生活、大自然的变化；?

? （2）通过“请你找一找”活动，了解祖国各地的冬天呈现出不同特点；

（3）通过“争当小导游”，介绍冬天里好玩的游戏，感受冬天带来的快乐。

教学重难点?