部编版《15 快乐过新年》精品优质课教案设计

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二、学情分析

1.绝大部分学生对新年的理解是没有问题的，既知道元旦，又知道春节，但多数孩子，对少数民族的传统新年就不一定了解了。

2.学生可能对自己所过的元旦、春节有所了解，但是作为一名只有六、七岁的孩子来说，可能想不到国外也会过元旦。他们可能会感到既熟悉又陌生，对相关知识既新鲜又好奇，有一定的求知欲。

3.对于刚刚入学的孩子来说，少数民族的传统节日是知之甚少，学习起来有陌生感，会有一定的难度。加之，在一般情况下，家长不会有意识对孩子讲过多的这方面知识，学生知识储备少，教材信息量有限，难以满足学生的求知欲。

三、教学目标

1.了解元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”。主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。

2.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

3.了解一些少数民族过新年的风俗。

四、教学重点

1.知道元旦是一月一日，是世界多数国家统称的“新年”。愿意参与并为学校联欢会，尽力做力所能及的事情。

2.知道春节是中华民族的传统节日，主动了解春节礼节、讲究及相关文化。感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

五、教学难点

1.认识春节的丰富文化内涵。

2.了解一些少数民族过新年的故事和风俗的来历。

六、课时安排

3课时。

第二课时

教学内容：教材第62——63页

课时目标：

知道春节是中华民族的传统节日。

通过自己的方式了解春节的礼节和讲究，对传统文化产生兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

教学重点：

主动了解春节的礼节和讲究，感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

教学难点：