一年级上册《15 快乐过新年》优质课教案设计

一年级上册《15 快乐过新年》教案优质课下载

首先是公历的新年，也就是每年的元旦这个节日。世界多数国家的人们都会在这一天欢庆公历新年的到来，各国的人们用他们自己特有的方式表达着辞旧迎新的喜悦心情。教材讲述这一内容时，不仅强调了时间概念，也强调了新年的意义。

其次是中华民族最具传统的重要节日春节，这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节对于全体中国人来说特有的阖家团圆的意义。

最后是少数民族的人们在传统新年中的风俗习惯。我国是个多民族的国家，这一内容的设置，既可以开阔学生的视野，也可以关照到班级中的少数民族同学，体现各民族和谐相处欢乐祥和的氛围。

二、学情分析

1.绝大部分学生对新年的理解是没有问题的，既知道元旦，又知道春节，但多数孩子，对少数民族的传统新年就不一定了解了。

2.学生可能对自己所过的元旦、春节有所了解，但是作为一名只有六、七岁的孩子来说，可能想不到国外也会过元旦。他们可能会感到既熟悉又陌生，对相关知识既新鲜又好奇，有一定的求知欲。

3.对于刚刚入学的孩子来说，少数民族的传统节日是知之甚少，学习起来有陌生感，会有一定的难度。加之，在一般情况下，家长不会有意识对孩子讲过多的这方面知识，学生知识储备少，教材信息量有限，难以满足学生的求知欲。

三、教学目标

1.了解元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”。主动参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。

2.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

3.了解一些少数民族过新年的风俗。

四、教学重点

1.知道元旦是一月一日，是世界多数国家统称的“新年”。愿意参与并为学校联欢会，尽力做力所能及的事情。

2.知道春节是中华民族的传统节日，主动了解春节礼节、讲究及相关文化。感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

五、教学难点

1.认识春节的丰富文化内涵。

2.了解一些少数民族过新年的故事和风俗的来历。

教学过程：

教学活动：

活动一：了解元旦

1.大家看这是什么（日历），打开日历新的一年从1月1日开始了，我们也叫元旦。

2.瞧，在这一天同学们用彩色气球，花带装扮教室，大家表演歌曲，舞蹈，相声，用丰富的活动欢度元旦，好开心呀！（音乐相册）。

3.元旦这一天，你表演了什么节目（指名学生回答），元旦那天的节目你能重新表演一遍吗？（指名学生）。

4.看来大家都以各种活动欢度元旦，庆祝新的一年开始，（图片出示）在北京人们表演文艺节目欢度元旦，在陕西，人们祈福大典上演唱《祈福中华》迎接新年，莫斯科跨年烟花迎接新年，悉尼烟花庆典装点新年夜空，巴黎元旦，凯旋门上演了炫目的灯光秀，东京迪士尼以特殊的形式迎接新年。迎接新年，欢度元旦我们听到最多的歌曲是什么？（新年好），让我们随着音乐一起唱起来！

5.今天我们学习《快乐过新年》