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部编版《16 新年的礼物》精品教案优质课下载
教学目标：
1. 了解春节习俗，并了解家乡过节时的习俗对生活的影响，以此感受人们对美好生活的向往。
2. 能发现春节活动中的新鲜事、有趣事，产生探究的意识。
3.学习收集与春节活动相关的资料。
4. 懂得文明、安全、快乐过春节。
5. 感受过年的欢快和喜悦，激发对传统文化的热爱之情，渗透重视亲情、友情的美好情感。
教材分析：
《大家一起过春节》是义务教育课程标准人教版教科书《道德与法制》第一册第四单元《天气虽冷有温暖》第三课《快乐过新年》中的内容。本单元的前面两课都在讲述冬季到来时生活的变化，这一课话锋一转，向学生展示了冬天的节日习俗，本课主要指导学生了解传统的家历新年了解不同习俗，如亲人团聚，贴春联，包饺子，走亲访友等。本课集开放性、综合性、情感性为一体，以学生最熟悉的、喜庆的春节为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。教学要求学生体会春节的热闹气氛，感受寒冷冬季里家庭节日生活的温暖。以及有亲节活动中表现出探究的意识，发现春节中的有趣事、新鲜事。
学情分析：
一年级的学生刚刚入学，学生的知识储备少，教材信息量有限，难以满足学生的求知欲。绝大部分学生对于当地春节的习俗多多少少都了解一些，然而对于不同地区和不同民族的新年习俗就知之甚少。低年级儿童以直观形象思维为主，对自己身临其境的事物感兴趣，能够留下深刻的印象。在本单元中的前几课，让学生感受冬天的寒冷、感受新年的快乐等，这些都为学生更好地进入本课的学习打下了基础，学生对冬天、对新年有了直观的感受。
教学重难点：
1、使学生了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵，懂得文明、安全、快乐过春节。
2、培养学生对生活的积极乐观态度。??
教学方法：
根据本教材的特点和课标要求，结合一年级学生的年龄特点，我预设的基本教学方法是：启发式、活动式、合作探究等等。我在本课中通过听、说、演、做等活动形式让学生充分参与教学过程，参与各个环节的活动，让学生在各种活动中感受中国的传统文化，了解春节习俗，激发学生对传统文化的喜爱。
教学过程：
一、 活动一：迎新春
(一) 创设情境, 激趣导入
(播放乐曲 《喜洋洋》, 渲染欢乐气氛。)
同学们，听了刚才的音乐，你有什么样的感觉？你们想到了什么？同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？这节课就让我们欢欢喜喜大家一起过新年。（揭题）
2.那么今年2019年的春节是哪一天?我们一起在日历上找找看。(出示2019年2月日历图, 查找农历春节)
3.在日历上，我国过春节是指农历的正月初一。春节是我们国家最隆重、最盛大的传统节日，春节将至，年味越发浓厚，让我们走进市场来体验一番节日的氛围吧！
(出示关于地方热闹迎春节的新闻《春节至 年味浓 金猪元素成市场主力》)
(二) 畅谈春节，了解春节习俗，交流感受
1. 春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，在这普天同庆的日子里人们会进行丰富多彩的活动。同学们，在你们家你们是怎样过春节的? 会参加哪些活动?你们都是怎么过的呢?