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Step 1 warning –up
(1).Show a topic slide
(2). Sing an English song (Revise “my family”，点击video就可以观看)
(3).Show an important and difficult piont slide ,Let the students know the tasks in this class.
Step 2 the first difficult
Presenation :Teach the new words and sentences in different ways.
A game :介绍游戏规则，首先让学生记住图片中单词，突然图片消失，看哪个学生能迅速记住找到，然后举手告诉老师。我设计理念是在趣味中巩固一下生词。适当表扬一下学生，提高他们的学习兴趣。游戏结束，表现得好，大赞学生。
Check: 检测学生能不能迅速找出课本 P13 里的配对。（到这儿为止是生词教学）
Step 3 the second difficult
(1).VCR:我设计了一个视频（点击画面就可以观看），让所有的学生观看听视频，要求他们听出两个问题，既巩固刚学句型，又导出第二个难点。然后出一张Let’s learn PPT ,教和学习这节课的难点。
( 2）.Practice: 出示两张练习的PPT，老师引导学生操练，边检测学生能掌握到什么程度。以便在后面的教学中补充。
(3). pairwork(Guessing game):三张PPT，让学生猜测隐藏的学习物品，既让学生运用所学句型和单词，也让学生理解运用名词性物主代词。
（4）.Group work(要求学生完成课前布置的任务)：规则：每个小组有一个袋子，里面装着小组同学的失物，用英语问答找出物品主人，先以小组合作询问，最后到前面表演并由组长总结陈述。训练一下学生的综合能力。
（5）Wring practice（课堂高潮部分） :规则：出示一张趣味树，让学生在树上选择一个学习用品，我会打开它，如果是一些练习，学生必须完成它，让学生挑战一下。如果打开是一张笑脸，我会给他一个礼物，他今天是幸运的，今天没抽中习题，让他开心一下。（到此完成第二个难点的教学）(点击树干到下一页)
Step 3 Let’s sum up
(1). 重难点句型，齐读。
（2）.让学生自己总结名代和形代的差异。
Step 4. Homework: (1)Make conversations with the partner and write it down.