一年级下册《5 风儿轻轻吹》精品优质课教案设计

一年级下册《5 风儿轻轻吹》精品教案优质课下载

分析《风儿轻轻吹》一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。本课四个主题教学侧重点不同。对于一年级学生来说，风是看不见、摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活，感受风的存在，培养了学生的观察能力；绘本“风的朋友”进一步拓展学生观察风的广度；“和风儿一起玩”由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么），通过活动培养儿童亲近自然，与大自然有共在感；“风儿能帮我们”和“风儿的‘脾气’”从风给人类带来的益处和危害两个方面引导学生更全面地感受风、了解风，同时学会照顾自己。

教学

目标知识与技能观察和风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响及风的特点。过程与方法通过观察、实验的方法进行探究大自然及人们生活的关系，学会利用大自然的规律。情感态度与价值观激发亲近大自然、热爱大自然及生活的感情。

教学

重点

难点教学

重点激发亲近大自然、热爱大自然、热爱生活的情感，尝试通过观察、实验的方法进行探究。教学

难点了解风在生活中的作用。教学

策略提问法，活动法，讨论法，演示法。教学

过程

设计环节标题教师活动预设学生行为设计意图一、激趣导入(一)谈论风车

1.师：方老师给你们带来一个有趣的玩具，请看！

2.师：别看他们个子小，但是动起来漂亮极了。今天我把它请到我们教室和同学们一起玩耍。

3.师：你知道怎么玩么？谁来试一试？

4.师：你是怎么让风车转起来呢？

5.师：为什么一吹或者一跑风车就能转动起来（向全班提问）

6.师：对了，小朋友们真聪明，把掌声送给聪明的你们。

7.师：今天我把风娃娃请到我们身边，这节课我们就一起探究课文《风儿轻轻吹》

板书：风儿轻轻吹

1.生：风车。

2.生：期待

3.一男一女学生到讲台展示。

4.生：我用吹或者跑的方法让风车转起来的。

5.生：因为有风。

6.鼓掌。