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一年级下册《5 风儿轻轻吹》教案优质课下载
学情分析：
一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风的作用。对风的脾气更是知之甚少。
他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课将以多种活动形式，激发他们对周围环境的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。同时，了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己，健康、安全地生活。
教学准备：
教师准备教学课件、羽毛、扇子、小奖品等。
学生准备气球、风筝、风车、纸飞机、塑料袋等。
教学目标：
观察与风有关的一些生活现象，体验感知风的存在。
2. 初步认知风，知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。
3. 亲近自然，喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。
教学重难点：
感受风的特点，知道风产生于空气的流动。
了解风在生活中的作用。人们对风的利用。
培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
教学过程：
活动一：找一找——风儿在哪里
引入主题猜谜语
师：同学们，上课之前咱们来猜个谜语好不好，（教师课件出示谜语）那就请同学们开动你们聪明的小脑瓜，猜一猜这是什么自然现象？
师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（学生齐答：风）对，谜底就是风。今天，我们就和风儿一起学习，一起游戏！
师：其实风儿经常和我们在一起，但它没有形状、也没有颜色，我们看不见也摸不着，风儿又特别喜欢捉迷藏了，细心肯动脑筋的小朋友才可以找到它。小朋友，你们能找到风娃娃吗？
观察教材18页中的插图，寻找风娃娃在哪里。
师：图中那个小女孩闻到了花香，这个小女孩是怎么闻到了花香呢？
（学生抢答：因为风把花儿的香味带过来了，所以小女孩才能闻到了花香。）
师：哦，我们在这里找到风儿了，就在上边画个圈。小朋友，你们在图中什么地方发现了风儿的？